基于多级模糊的高职院校教师绩效考核的研究与实现

发布时间：2021-09-04 20:34

　　近10年来,我国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已成为高等教育的半壁江山。伴随这种激增的发展现状,各高职院校也出现了一系列亟待解决的问题,其中较为突出的就是教师绩效考核问题,而教师绩效考核有效的实施是高等职业院校提高教学质量、突出办学特色的关键,是高等职业教育健康发展的前提。通过定期对教师进行考核,可以全面、客观地了解教师的素质、绩效情况,有利于奖励机制的建立。但目前很多院校还是采用季度小结、年度总结、民主评议等方式对教师进行绩效考核。这种考核方法主观性强,缺乏客观的、量化的、科学的考核指标,不能反应出真实的成绩,失去了应有的激励价值。考核结果大多采用优秀、良好、合格、不合格四个等级,并且对优秀率规定了上限,这就存在“轮流坐庄”的现象。由于教师绩效考核手段的不科学,造成了无法准确区分不同教师的不同工作业绩,从而使教师的激励失去了依据。本文的主要研究工作如下:1、讨论了国内高职院校教师考核的现状,分析了当前高职教师考核的相关的理论方法,提出了绩效考核中存在的问题;2、提出将多层次交互式方法确定各考核指标权重,通过两两比较的方法确定层次中诸因素的相对重要性,是一种将人的主观判断用数量... 

【文章来源】：山东师范大学山东省

【文章页数】：54 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

A教师授课班级成绩极限向量如上图，计算出极限向量（即状态向量）：{0.063，0.481，0.228，0.152，0.076}

山东师范大学硕士学位论文教学态度指标多视角模糊综合考核：以对 A 的评价为例：由于本文为简便起见，未将教学态度指标进一步展开，故此，图 4-5 只包含单指标分析，权重为 1。

－5A的教学态度得分

【参考文献】：
期刊论文
[1]多层次交互式确定权重方法的改进[J]. 董雨,王国华,熊立.  中国科学技术大学学报. 2005(04)
[2]齐次马尔可夫链分析评价教师教学的计算机实现[J]. 黄泽民,陈代娟.  四川教育学院学报. 2003(S1)
[3]基于模糊方法的企业知识资本度量模型研究[J]. 朱忠福,罗明.  经济与管理研究. 2003(06)
[4]层次分析法（AHP）在高等学校教学质量定量评价中的应用[J]. 李亨英,任利成,韩树荣.  太原重型机械学院学报. 2003(03)
[5]多级模糊理论在政府管理人员考核中的运用[J]. 朱忠福,吴玉宇.  管理评论. 2003(09)
[6]对人才测评方法的思考[J]. 周元福.  经济师. 2003(07)
[7]运用齐次马尔可夫链分析法进行教学质量评价[J]. 王立君.  江西师范大学学报(自然科学版). 2002(02)
[8]应用层次分析法建立工作业绩评价体系[J]. 丘作良.  嘉应大学学报. 2002(03)
[9]层次分析法在人力资源考核中的应用[J]. 邵铁柱,张艺文,肖作平.  中国高等教育. 2001(20)
[10]模糊综合评价在专业技术人员考核中的应用[J]. 程地会,张新潮,许玲.  哈尔滨学院学报(教育). 2001(05)

硕士论文
[1]构建高校人事管理制度新模式[D]. 何茂广.大连理工大学 2003



本文编号：3383963