吉林省机械行业中等职业教育发展对策研究

发布时间：2021-09-04 22:31

　　当前吉林省机械行业中等职业学校围绕本区域支柱、优势特色和战略性新兴产业,结合学校自身办学优势,在人才培养模式改革、课程体系建设、教学模式与教学方法改革、师资队伍建设、校企合作、实习实训条件建设方面积极探索并取得一定成效,但同时也面临生源数量逐年减少、专业设置与产业结构契合度不高、家长和社会认可度不高、产教融合机制不够健全、学校自身发展动力不足、政府及教育行政部门政策支持缺乏等问题,需要政府以及教育主管部门给予充分的政策支持,行业组织也应积极发挥桥梁引导作用,企业要转变观念并全方位参与人才培养,中等职业学校应着力加强内涵建设。 

【文章来源】：职业技术教育. 2020,41(14)北大核心

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【部分图文】：

吉林省中等职业学校机械类相关专业在校生数变化曲线图（2016-2018年）

图2 吉林省中等职业学校机械类相关专业在校生数变化曲线图（2016-2018年）图4 吉林省中等职业学校机械类相关专业毕业生数变化曲线图（2016-2018年）

图3 吉林省中等职业学校机械类相关专业当年招生数变化曲线图（2016-2018年）从全国机械产业结构来看，在中等职业学校中机械类相关专业涉及18个。吉林省中等职业学校中开设机械类相关共涉及机电技术应用、数控技术应用、模具制造技术、焊接技术应用、汽车制造与检修、汽车电子技术应用、机电设备安装与维修等7个专业，占全国机械类专业总数的38.89%，主要集中在加工制造类。吉林省中等职业学校开设机械类相关专业占比情况：机电技术应用占28%，数控技术应用占22%，焊接技术应用22%，汽车制造与检修占11%，机电设备安装与维修占6%，汽车电子技术应用占6%，模具制造技术占5%。

【参考文献】：
期刊论文
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[2]“中国智造”背景下职业教育产教融合的现实困境及对策[J]. 罗汝珍.  职教论坛. 2018(05)
[3]吉林省产业结构调整与高职院校专业设置耦合探析[J]. 韦宝畏,冉昊.  甘肃科技纵横. 2017(10)
[4]职业教育机械专业人才培养现存问题与对策分析[J]. 崔胜男.  时代农机. 2016(09)
[5]机械行业职业教育发展瓶颈问题探析[J]. 黄小东.  机械职业教育. 2016(09)
[6]产教融合、校企合作的中等职业教育人才培养模式调查分析[J]. 杨洁萍,尹冬梅.  现代经济信息. 2015(10)



本文编号：3384127