高职院校化学实验教学的现状分析和对策研究

发布时间：2021-11-02 06:54

　　近年来,我国教育改革不断走向深水区,高职院校面对新时代发展重要契机,其教学机制和教育模式发生翻天覆地的变化,新的教学理念和教学方式促进高职院校教育课堂不断优化改进,原有的传统实验教学方式因其固有的桎梏和弊端严重制约了人才需求和高职教育发展。本文从前高职院校化学实验教学的现状出发,提出行之有效的干预措施,以期不断提升高职院校化学实验教学的教学质量,为全面促进人才素质提升奠定理论和实践基础。 

【文章来源】：科技风. 2020,(34)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、当前高职院校化学实验教学的现状分析
    (一)学科重要性没有得到足够重视
    (二)教材体系配置需不断完善
    (三)教学手段、模式不能与时俱进
    (四)考核评价机制不科学
二、高职院校化学实验教学的改革路径
    (一)多渠道提升对化学实验教学的思想认识
    (二)加大化学实验教学和专业课程的有效融合，提升教学实用性
    (三)引进最新的教学手段和教学技术，实现实验教学多样化
    (四)创新化学实验考核评价机制，落实考核多样化
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]普通工科院校无机及分析化学实验教学改革研究[J]. 李霞,卫世乾.  许昌学院学报. 2011(05)
[2]在高职化学教学中培养学生创新精神的思考[J]. 李海燕.  山西煤炭管理干部学院学报. 2011(02)
[3]有机化学实验教学改革与学生创新能力培养的研究[J]. 郑春满,韩喻,谢凯.  高等教育研究学报. 2011(01)
[4]化学实验教学的创新与学生能力的培养[J]. 陈绮虹,周锦兰.  实验室研究与探索. 2006(11)
[5]基础化学实验教学网络化建设与创新人才的培养[J]. 薛红艳,张宏波,陈朝晖.  实验技术与管理. 2006(07)
[6]基础化学实验考核方法的探索[J]. 杨红兵,边丽,张玲.  实验室研究与探索. 2005(06)



本文编号：3471550