权利保障:突破校企合作“壁炉现象”的企业逻辑

发布时间：2021-11-25 11:25

　　校热企冷的"壁炉现象"是我国职业教育校企合作难以有效开展的主要困境。学界主流研究大都站在职业院校的立场上探究如何提升企业参与度,而站在企业的立场上,从保障企业权利的角度入手,可与主流研究形成互补关系,以期更有效地提升企业参与度。作为主动参与校企合作的合法主体,企业应当享有主导技能积累过程、专享技术研发成果、优选技术技能人才的权利。而要保障企业的这些合法权利,必须要规范让渡体系以夯实企业育人的主体地位,拓展专项制度以支持技术成果的应用转化,完善补偿机制以降低人才流失的利益损失。 

【文章来源】：江苏高教. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、企业权利:“壁炉现象”突围的视角转变
    (一)“壁炉现象”的研究脉络
    (二)企业权利视角下突破“壁炉现象”的合理性分析
二、权利结构:企业参与校企合作的分析框架
    (一)育人合作中主导技能积累过程
    (二)研发合作中专享技术创新成果
    (三)就业合作中优选技术技能人才
三、权利保障:提升企业参与度的路径探析
    (一)规范让渡机制:夯实企业育人的主体地位
    (二)拓展专项制度:支持技术成果的应用转化
    (三)完善补偿体系:降低人才流失的利益损失


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“双高”建设的高职教育校企“双元”育人体系构建[J]. 谢琪,丁金昌.  教育与职业. 2019(24)
[2]产业集群环境下校企合作教育的优势与发展路径——基于交易成本理论视角[J]. 郑彬.  高教探索. 2019(11)
[3]从松散联结到实体嵌入:职业教育产教融合的困境及其突破[J]. 郝天聪,石伟平.  教育研究. 2019(07)
[4]主体性时代的权利理论——改革开放以来中国权利理论的逻辑演进[J]. 黄涛.  法制与社会发展. 2019(01)
[5]立地式研发:高职院校产教深度融合的新途径[J]. 王向红.  中国高教研究. 2018(12)
[6]论企业参与高职院校校企合作的经济动力及其提升[J]. 孙健,贺文瑾.  高等工程教育研究. 2018(04)
[7]企业社会责任理论视角下的校企合作“壁炉现象”[J]. 甘宜涛,雷庆.  中国高教研究. 2017(10)
[8]多元治理下校企合作激励机制构建研究[J]. 沈剑光,叶盛楠,张建君.  教育研究. 2017(10)
[9]中外现代职业教育治理政策比较研究——企业责任与作用[J]. 曾东升.  教育学术月刊. 2017(05)
[10]权利推定的三个维度:价值、理性和经验[J]. 季金华.  江苏社会科学. 2017(01)



本文编号：3518042