高职院校辅导员进行学生教育管理创新实践与思考

发布时间：2021-11-27 16:29

　　文章立足于时代发展,阐述了高职院校学生教育管理工作创新的必要性,归纳了高职学生的特点,剖析了高职学生教育管理的现状及存在的问题,对高职院校辅导员如何创新学生教育管理工作提出了科学对策,具有非常重要的现实意义。 

【文章来源】：陕西教育(高教). 2020,(10)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
高职院校辅导员学生教育管理工作创新的必要性和紧迫性
    1.高职教育的迅猛发展倒逼教育管理创新
    2.高职教育的培养目标和教学模式倒逼教育管理创新
    3.高职生的群体特点和时代的发展倒逼教育管理创新
高职院校学生的特点
    1.个性张扬与内心自卑矛盾并存
    2.自尊虚荣与幼稚脆弱内外不一
    3.生源多元与文化差异错综复杂
    4.素质多样与心理复杂盘根错节
高职院校辅导员学生教育管理的现状与存在的问题
    1.观念落后，方法陈旧
    2.教管分离，体制不畅
    3.人才匮乏，青黄不接
高职院校辅导员学生教育管理工作创新的对策与途径
    1.更新理念，树立服务意识
    2.构建科学的教学与管理机制，实现合力育人
    3.加强辅导员队伍建设，提高人才保障
    4.构建符合实际的学生自我管理机制，提高学生自我管理能力
    5.搭建现代化的校园教育管理平台，实施文化育人战略


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职院校辅导员学生管理工作创新模式初探[J]. 张雯宇.  智富时代. 2017(11)
[2]高校辅导员之能力提升与自我成长路径探析[J]. 刘桉泽.  赤子(上中旬). 2016(20)
[3]高校学习型辅导员队伍的建设[J]. 宋传盛.  林区教学. 2016(09)
[4]高校辅导员学习惰性探讨[J]. 金丽芬.  中小企业管理与科技(下旬刊). 2016(07)
[5]高校学习型辅导员队伍建设途径探析[J]. 申宏宇,田娟.  科学中国人. 2015(18)

硕士论文
[1]新时期高职院校学生管理工作改革创新研究[D]. 钟毅.西南大学 2014



本文编号：3522658