高等职业教育质量第三方评估研究

发布时间：2021-12-28 05:50

　　长期以来,我国的高等职业教育质量评估主要由教育部主导实施。这种由教育行政部门主导的教育评估模式由于集“运动员”和“裁判员”身份于一身,其评估的公正性和有效性颇受社会各界的质疑。因此,在管办评分离的顶层设计呼唤改革高校治理体系、高等职业教育在规模扩张过程中教学与科研质量受到严重威胁以及教育评估理论的发展期待转换评估范式的背景下,开展高职教育质量第三方评估体现了高职教育治理的现代化、科学化和民主化。而高职院校的蓬勃发展、政府干预教育失灵及公众参与教育治理的诉求成为高职教育质量第三方评估的基本动因。然而,国内学术界虽对于宏观层面上的“什么是第三方评估”,“为什么要实施第三方评”的研究和讨论较多,但对于如何实施第三方评估、第三方评估应该秉持什么样的理念、其评估主体应该如何构成、其评估流程如何组织设计以及如何在机制层面保障第三方评估机构的发展等微观层面上的研究却相对比较少。鉴于此,本研究将第三方评估拆分为理念研究模块、主体研究模块、流程研究模块、案例研究模块和保障机制研究模块等5个模块进行研究。首先,本研究对第三方评估的理论背景和实践背景进行了深层次的探索。一方面,先对高职教育质量第三方评估的核... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：214 页

【学位级别】：博士

【部分图文】：

图0-3本研究思路图

图0-4本研究内容框架

高职教育质量第三方评估的三角利益关系图

【参考文献】：
期刊论文
[1]读职校有用吗?——美国职业教育个人收益的元分析与启示[J]. 李鹏,朱德全.  清华大学教育研究. 2018(01)
[2]高职教育第三方评价的局限、问题和对策[J]. 蒋丽君,何杨勇.  黑龙江高教研究. 2017(09)
[3]基于第四代评价理论的高职第三方人才培养质量评价体系构建[J]. 袁媛.  高教论坛. 2017(04)
[4]欧盟职业教育第三方质量评估模式在中国:成效与建议——基于上海4所高职院校的同行评议结果[J]. 王启龙,石伟平.  中国高教研究. 2017(03)
[5]职业院校教学工作诊断与改进制度建设的思考[J]. 任占营.  国家教育行政学院学报. 2017(03)
[6]管理主义对学生评教的负面影响及其消解[J]. 邢政权,赵忠.  教育评论. 2017(02)
[7]论高等职业教育体系、定位、发展与模式的构建[J]. 郑佳.  现代职业教育. 2017(06)
[8]我国社会科学定量研究方法问题的反思[J]. 邱忠霞,胡伟.  学术论坛. 2016(11)
[9]教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见[J].   职教研究. 2016 (04)
[10]适用于云取证的证据数据完整性评估方法[J]. 胡波,韩臻,黄伟庆,孙德刚.  华中科技大学学报(自然科学版). 2016(11)

博士论文
[1]工作场学习与专业化革新[D]. 林克松.西南大学 2014
[2]民间教育评估机构运行机制研究[D]. 刘波.西南大学 2013
[3]权力博弈下高等教育评估合法性研究[D]. 刘吉林.山东师范大学 2011
[4]我国高等教育质量第三方评估模式研究[D]. 漆玲玲.武汉大学 2011
[5]我国高等教育评估质量保证研究[D]. 王向红.华中科技大学 2007
[6]高等职业教育质量标准研究[D]. 肖化移.华东师范大学 2004

硕士论文
[1]我国高等教育第三方评估的有效性研究[D]. 臧顿红.青岛大学 2017
[2]美国第三方评估机构评估慈善组织的实践及对中国的启示[D]. 何敏.华中师范大学 2016
[3]企业组织结构变革的影响因素及效果分析[D]. 解金城.苏州大学 2012
[4]高等教育评估方法技术研究[D]. 富勤华.华东师范大学 2010
[5]我国首轮本科教学工作水平评估反馈有效性研究[D]. 张云霞.福建师范大学 2010
[6]论我国政府对教育中介组织的管理[D]. 郭冬霞.河南大学 2008
[7]基于顾客满意的高职教育评估模式研究[D]. 孔志华.浙江工业大学 2007
[8]我国教育中介组织失灵与治理之研究[D]. 陈文娇.华中师范大学 2006
[9]高等教育评估中介组织生存发展研究[D]. 代霞.湖南师范大学 2005
[10]试析中国高等教育评估中介机构的构建[D]. 汪雁.东南大学 2005



本文编号：3553526