台湾地区高等技职教育产学合作研究

发布时间：2017-05-25 19:16

  本文关键词：台湾地区高等技职教育产学合作研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：台湾地区高等技职教育是台湾地区高等教育发展的一大特色，在短短的几十年的历史里，其发展犹如一部台湾经济发展史，其发展脉络遵循经济发展对人才的需求以及满足对社会和人民的需求。它曾为台湾地区创造“经济奇迹”做出了重大的贡献，它的学制和体系已经成为世界各国职业教育所认同。其中产学合作是台湾地区高等技职教育当前的重要政策。台湾地区“教育部”为鼓励高等技职院校与产业合作，积极有效利用学校资源与企业共同创造更多价值。将产学合作大致分为研究发展和人才培育两方面，研究发展主要着重整体规划产业界与学校间的合作，其目的在于加强学校与产企业间双向交流，藉由学术界的研究，引导产业界正确的经营理念、协助产业升级与经济发展；相对地也提升学术界研究发展水准，以达到区域科技资源整合的理念。此外，人才培育则强调经由课程共构与教学合作缩短学校教学与产业需求的落差，加强学生职场能力的培养，增强产业的竞争力。产学合作的两方面必须有全方面的设计，才能带动产业和学术需求的满足，形成产学合作双赢的运作模式。经过长期的探索，台湾地区高等技职教育产学合作已经取得一定的成效，形成一套独特的运行体系。 本研究希望通过台湾地区高等技职教育产学合作研究，梳理其发展过程，尽力概括和总结其发展规律，期望给我国大陆高等职业学校产学合作发展提供些许建议。 本研究分为四个部分，第一部分绪论，首先介绍本研究的研究背景和选题意义，本研究的相关文献综述，再简述研究思路、研究方法和相关概念的界定；第二部分对台湾地区高等职业发展历程进行剖析，首先交代台湾地区技职教育发展的背景，再对台湾地区高等技职教育发展分三阶段发展历程：初创期——劳动密集型社会发展期，发展期——技术密集型阶段以及成熟期——知识信息型阶段；第三部分，对台湾地区高等职业教育产学合作发展历程、产学合作发展的现状、发展政策、产学合作的发展策略、管理上的不足及产学合作未来展望的思考；第四部分，在研究结果的基础上，对大陆地区高等职业教育产学合作提供对策和建议。
【关键词】：台湾地区 高等职业教育 产学合作
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 一、 绪论11-29
• （一） 选题背景与研究意义11-14
• 1、 选题背景11-13
• 2、 研究意义13-14
• （二） 国内外研究现状14-23
• 1、 国内相关研究14-17
• 2、 国外相关研究17-18
• 3、 台湾地区产学合作研究18-22
• 4、 相关文献评析22-23
• （三） 研究内容、研究方法与创新点23-24
• 1、 研究内容23
• 2、 研究方法23-24
• 3、 本文创新点24
• （四） 相关概念界定24-29
• 1、 高等技职教育24-26
• 2、 产学合作26-27
• 3、 本研究使用的其他术语说明27-29
• 二、 台湾地区高等技职教育发展历程29-35
• （一） 台湾地区技职教育发展的背景29-30
• （二） 台湾地区高等技职教育发展历程30-34
• 1、 初创期——劳动密集型社会期（20 世纪 50～70 年代）30-31
• 2、 发展期——技术密集型（20 世纪 70 年代中期～80 年代末）31-32
• 3、 成型期——知识信息型（20 世纪 90 年代-至今）32-34
• 本章小结34-35
• 三、 台湾地区高等技职教育产学合作35-68
• （一） 产学合作发展历程35-38
• （二） 当前产学合作的现状38-42
• （三） 产学合作发展政策42-45
• （四） 产学合作的策略模式45-57
• 1、 产业园区产学合作补助案策略46-47
• 2、 “教育部”区域产学合作中心策略47-50
• 3、 设立 40 所技术研发中心策略50-54
• 4、 技术研发中心强化人才培育计划策略54-55
• 5、 奖励大专院校产学合作绩效评量策略55-56
• 6、 办理产学合作相关活动56-57
• （五） 产学合作特点57-64
• 1、 完善法规建设57-58
• 2、 整合推动机制58-59
• 3、 加强“系科本位课程”规划，推动“最后一哩学程”59-63
• 4、 建置产学合作资讯网63-64
• 5、 建立产学评鉴制度64
• （六） 产学合作管理的不足64-66
• 1、 各部会办理产学加值计划配合不充分64
• 2、 各校落实建立产学合作机制不健全64-65
• 3、 参与产学合作的师资法规不完善65
• 4、 培育业界所需专业人才不足65
• 5、 产学合作的专案奖补助不具体65-66
• （七） 产学合作未来展望66
• 本章小结66-68
• 四、 对大陆地区高等职业教育启示68-74
• （一） 大陆地区高职产学合作现状68-71
• （二） 对大陆地区高职教育产学合作的启示71-74
• 1、 完善高职产学合作法律法规71
• 2、 推动产学合作政策发展71-72
• 3、 健全高职产学合作机构72
• 4、 强调区域产学合作平台建设72
• 5、 健全产学合作成果评估机制72-73
• 6、 构建产学合作互惠互利的机制73
• 7、 实现师资多元化，促进教师职业能力的发展73-74
• 结论74-76
• 参考文献76-82
• 攻读硕士学位期间取得的研究成果82-83
• 致谢83-84
• 附件84

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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2 蒋国平;高等职业教育建立产教结合新机制和办学模式的思考[J];高教论坛;2005年01期

3 黄亚妮;高职教育校企合作模式的国际比较[J];高教探索;2004年04期

4 温希东;黄亚妮;;关于高职教育“工学结合”的几点思考——基于中国大陆部分高职院校的调研[J];高教探索;2008年06期

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本文编号：394745