高职院校护理专业人体形态与结构说课设计

发布时间：2024-10-02 21:44

　　 说课作为一种切实有效的教研活动,在各类各层次的高校教学领域得到推广普及[1-2]。以江苏护理职业学院护理专业医学基础课程人体形态与结构为例,从课程定位与培养目标等6个方面进行说课设计。

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【文章目录】：
1 课程定位和培养目标
    1.1 课程定位
    1.2 培养目标
        1.2.1 知识与能力目标
        1.2.2 过程与方法目标
        1.2.3 情感态度价值观目标
2 课程设计理念和思路
    2.1 理论联系实际
    2.2 理论联系临床
    2.3 发挥课程思政作用
3 内容选取和教材选用
    3.1 内容选取
        3.1.1 以“必需、够用、实用”为原则
        3.1.2 以工作任务为导向
    3.2 教材选用
4 课程实施
    4.1 学情分析
    4.2 教学策略
    4.3 课程评价
        4.3.1 学生学习效果评价
        4.3.2 教师教学效果评价
5 实践教学
6 课程展望



本文编号：4006391