基于职业能力培养的中职学校新能源汽车专业人才培养研究

发布时间：2025-06-27 02:38

　　本论文是基于国内外职业能力培养的理论研究,结合新能源汽车专业在中等职业院校的方案建设,及新能源汽车市场发展需求,来探索新能源汽车专业的人才培养。中等职业院校作为培养技能性人才的重要基地,但在面对新科技的发展中,人才供给出现了一定的问题,例如:培养什么样专业人才、掌握什么基本技能、企业需要什么样的人才等。因此本文将以职业能力的培养和提升为导向,从国内外理论基础、企业需求和学校人才培养方面进行探索。为防止中职新能源汽车专业人才培养研究的盲目性,本文采用文献分析法对国内外关于职业能力、新能源汽车职业能力以及新能源汽车专业人才培养的相关研究做出整理和分析后,剖析出基于职业能力培养的中等职业院校新能源汽车专业人才培养研究的一般规律,这将对企业、学校的现状调查、问题原因分析及实施策略作为理论支撑。对来自贵州省内5所普通中等职业技术学校和3家新能源企业工作人员进行了调研与交流和有深度的访谈,了解学校正在进行的人才培养计划实施方案的制定、对相关专业人才的综合能力需求设定培养方向,包括本职工作的目标和任务、职业发展能力和取得职业资格证书三个主要方面;进一步了解新能源企业对相关专业人才的综合能力培养需求等。...

【文章页数】：64 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
中文摘要
abstract
第1章 绪论
    1.1 研究背景及意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 国内外研究现状
        1.2.1 职业能力相关研究
        1.2.2 新能源汽车专业职业能力相关研究
        1.2.3 新能源汽车人才培养相关研究
    1.3 研究方案设计与实施
        1.3.1 研究内容
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
        1.3.4 调查背景与对象
        1.3.5 调查问卷发放与分析
    1.4 中职学校新能源汽车专业人才工作能力分析
第2章 职业能力培养相关概念及研究理论基础
    2.1 相关概念
        2.1.1 中等职业教育
        2.1.2 新能源汽车专业
        2.1.3 新能源汽车专业职业能力
    2.2 研究理论基础
        2.2.1 加拿大CBE模式
        2.2.2 国内办学模式
    2.3 本章小结
第3章 新能源汽车专业能力分析与框架构建
    3.1 贵州省内中职新能源汽车专业人才培养的现状与存在的问题
    3.2 新能源汽车职业能力指标分析与提取
        3.2.1 新能源汽车典型工作任务分析
        3.2.2 新能源汽车职业资格证书分析
    3.3 新能源汽车职业能力要素重要性调查
        3.3.1 职业知识
        3.3.2 职业品质
    3.4 新能源汽车专业能力结构框架构建
    3.5 本章小结
第4章 基于职业能力导向在贵州省职业院校新能源汽车人才培养中的应用路径
    4.1 人才培养目标
    4.2 课程设计
    4.3 教学方法
        4.3.1 教学方法设计的根本原则
        4.3.2 以行业要求任务包激发学习动机
        4.3.3 坚持校企合作共同培养目标人才
        4.3.4 以情境式教学提升理论学习的效率
        4.3.5 教学方法的多样化与适应性
    4.4 教学评价体系
    4.5 本章小结
第5章 总结
参考文献
致谢
附录Ⅰ 新能源汽车专业人才需求现状调查问卷(用人单位)
附录Ⅱ 新能源汽车专业人才培养现状调查问卷(在校教师)



本文编号：4053672