职业教育教学成果奖研究回顾与展望

发布时间：2025-07-19 06:09

　　 职业教育教学成果奖文献体现着该领域的研究趋势,并反映了教学成果奖实践的总体态势。相关文献最早发表于2004年,现有研究主要涉及教学成果奖基本内涵与政策沿革、评审过程与获奖特征、现实问题与经验启示等内容。其中,宏观层面的获奖特征、现状问题等是关注的焦点,主要从区域分布、获奖主体、专业分布、获奖主题等维度进行了特征梳理,分析了马太效应、行政主导倾向、纵深用力不足、评选标准欠科学等现实问题;而对教学成果奖基础理论、操作性策略以及应用效果等研究不够深入。未来,职业教育教学成果奖研究须关涉基础理论,深化微观视角的个案、比较与操作性策略研究,加强应用效果分析,以期打造成果奖培育与教育教学工作改革共生的良好生态。

【文章页数】：10 页

【部分图文】：

图1 职业教育教学成果奖研究文献年度数量统计图

本研究以中国知网资源总库作为数据来源，以“职业教育教学成果奖”为主题进行检索，其他条件均不设限制，共检索出101篇文献（2004年4月—2020年7月）。101篇文献均纳入定量分析的对象，在定性分析阶段根据文章内容的学术性、针对性，并基于非重复性原则对不适宜文章进行剔除。采用内容....

图2 职业教育教学成果奖研究文献期刊来源统计图

101篇文献主要以学术期刊为主，涉及82家刊物和1家报纸。其中，北大中文核心期刊文献44篇，占全部文献数量的43.56%;CSSCI来源期刊文献5篇，占全部文献数量的4.95%。总体来看，关于职业教育教学成果奖研究的文献数量不多，但北大中文核心期刊所占的比例相对较高，CSSCI来....

图3 职业教育教学成果奖研究主题知识图谱

通过可视化分析，观察关键词共现网络数据发现，职业教育教学成果奖这一主题，在具体研究中被分解为职业教育、高等职业教育教学成果、国家级教学成果、教学改革等主题和关键词。101篇文献以职业教育为基础，围绕教学成果奖这一核心，综合教学改革等相关维度形成了职业教育教学成果奖研究的知识图谱（....

本文编号：4058120