高职教育课堂生态研究

发布时间：2017-06-06 20:01

  本文关键词：高职教育课堂生态研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：高职教育课堂是高等职业教育基于自身目标及其人才培养模式,为完成特定的人才培养任务而实施相应教学活动的场所。它是高职教育教学质量建设工程的主体部分,在推进高职教育健康发展、实施高职教育内涵建设方面发挥着关键性的作用。但是,当前高职教育课堂中的诸多生态性问题却日益凸现,甚至开始成为高职教育生态危机的集中表现和主要诱因,处处制约甚至阻碍着高职教育质量的提高和内涵建设。本文运用生态学的相关理论及其研究范式,对高职教育课堂这一生态系统的现状与问题进行深层剖析,客观分析问题的症结所在,探索有效解决这些问题的出路和对策。笔者认为,对于高职课堂生态问题的分析,首先应明确研究所依托的原理及其方法论,故本文第二章重点介绍了课堂生态的特征、结构和运行机制,同时介绍了与之相关的生态系统健康理论;其次要直面高职教育课堂的严峻现实,本文第三章即概括归纳了高职教育课堂存在的主要现实问题,并从高职课堂生态因子、运行机制及其生态系统健康的评价指标等方面对当前高职课堂生态系统存在的问题进行了较为深入的归因分析;最后本文在第四章中,以课堂生态学为指导,针对高职教育课堂生态中存在的问题及其成因,从课堂生态观的树立、课堂生态结构及其系统的优化方面对高职教育课堂生态进行了对策性探讨与建构。
【关键词】：高职教育 课堂生态 生态主体 生态环境 系统运行
【学位授予单位】：河北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G712.4
【目录】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 绪论11-21
• 1.1 研究缘起11-13
• 1.1.1 课堂生态研究的兴起与发展11-12
• 1.1.2 高职教育发展与课堂建设的诉求12-13
• 1.2 国内外相关研究述评13-18
• 1.2.1 国外相关研究述评13-15
• 1.2.2 国内相关研究述评15-18
• 1.3 研究目的及意义18-19
• 1.3.1 研究目的18
• 1.3.2 研究意义18-19
• 1.4 研究内容及创新点19-20
• 1.4.1 研究内容19
• 1.4.2 研究创新点19-20
• 1.5 研究方法20-21
• 1.5.1 文献法20
• 1.5.2 教育生态比较法20
• 1.5.3 归纳研究及跨学科研究法20-21
• 第2章 概念界定和相关理论21-33
• 2.1 概念界定21-23
• 2.1.1 生态、课堂与课堂生态21-22
• 2.1.2 高职教育课堂22
• 2.1.3 高职教育课堂生态22-23
• 2.2 课堂生态理论23-29
• 2.2.1 课堂生态的特征23-26
• 2.2.2 课堂生态的结构26-28
• 2.2.3 课堂生态系统的运行机理28-29
• 2.3 生态系统健康理论29-33
• 2.3.1 生态系统健康的概念30
• 2.3.2 生态系统健康的影响因素30
• 2.3.3 生态系统健康的标准和评价方法30-31
• 2.3.4 课堂生态系统健康因素分析31-33
• 第3章 高职教育课堂生态问题及成因分析33-50
• 3.1 高职教育课堂生态主体的生态问题及成因分析33-38
• 3.1.1 学生主体的生态问题及成因分析33-36
• 3.1.2 教师主体的生态问题及成因分析36-38
• 3.2 高职教育课堂生态环境的生态问题及成因分析38-42
• 3.2.1 自然物质环境的生态问题及成因分析38
• 3.2.2 心理精神环境的生态问题及成因分析38-40
• 3.2.3 制度文化环境的生态问题及成因分析40-41
• 3.2.4 教学信息的生态问题及成因分析41-42
• 3.3 高职教育课堂生态运行的生态问题及成因分析42-44
• 3.3.1 输入环节的生态问题及成因分析43
• 3.3.2 转化环节的生态问题及成因分析43-44
• 3.3.3 输出环节的生态问题及成因分析44
• 3.4 高职教育课堂生态系统的健康危机的诊断44-50
• 3.4.1 活力指标诊断45-47
• 3.4.2 组织结构指标诊断47-48
• 3.4.3 恢复力指标诊断48-50
• 第4章 高职教育课堂生态的建设50-59
• 4.1 提升高职教育课堂生态智慧50-52
• 4.1.1 从生态视角审视高职课堂50-51
• 4.1.2 树立构建生态化高职教育课堂理念51-52
• 4.2 高职教育课堂生态的建设策略52-59
• 4.2.1 高职教育课堂生态主体的建设策略52-54
• 4.2.2 高职课堂生态环境的建设策略54-57
• 4.2.3 高职教育课堂生态系统运行的优化策略57-59
• 参考文献59-62
• 致谢62-63
• 攻读硕士学位期间发表论文63

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 傅松涛;李雨锦;;美国高等教育质量的超生态均衡[J];比较教育研究;2010年07期

2 郭海霞;;高职学生学习现状及对策研究[J];河北旅游职业学院学报;2010年02期

3 汤仕平;;高职教育课堂教学中良好师生关系的建构[J];产业与科技论坛;2012年06期

4 孙燕;周杨明;张秋文;易善桢;;生态系统健康:理论/概念与评价方法[J];地球科学进展;2011年08期

5 刘顺祥;;高职学生常见的心理问题成因及对策[J];东华理工大学学报(社会科学版);2011年04期

6 傅松涛;;回归和超越原理与基线——通约普适的全质教育社会生态理念[J];中国法学教育研究;2012年01期

7 唐永军;;高职院教学信息反馈系统应用情况调查报告[J];电脑知识与技术;2013年06期

8 李金叶;;高职学生课堂学习行为失范的教育对策探究——以X学校为例[J];才智;2014年11期

9 梁兴友;王晓蕾;刘甚秋;;高职院校师资队伍建设面临的问题与思考[J];太原城市职业技术学院学报;2014年08期

10 何毅;;浅论高职院校校园制度文化建设[J];湖南民族职业学院学报;2011年01期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 杜亚丽;中小学生态课堂的理论与实践研究[D];东北师范大学;2011年

中国硕士学位论文全文数据库 前10条

1 孔祥静;高中化学课堂生态化教学的实践研究[D];南京师范大学;2011年

2 李晓宁;走向平衡—课堂管理的生态学取向[D];河南师范大学;2011年

3 窦福良;课堂生态及其管理策略研究[D];山东师范大学;2003年

4 邢俊利;开封市高中地理课堂生态研究[D];河南大学;2008年

5 尹湘鹏;课堂教学的生态学研究[D];湖南科技大学;2008年

6 黄娟;关于数学课堂生态的调查与研究[D];苏州大学;2008年

7 何华艳;高职教师职业生涯规划研究[D];湖南农业大学;2008年

8 葛鑫;生态学视角下的课堂管理研究[D];西南大学;2009年

9 赵丽娜;课程的生态学基础研究[D];天津师范大学;2012年

10 翟秀玲;中学课堂生态问题与对策研究[D];信阳师范学院;2013年

  本文关键词：高职教育课堂生态研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：427345