陕西省职业教育衔接问题研究

发布时间：2017-06-12 19:04

  本文关键词：陕西省职业教育衔接问题研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着知识经济的发展速度和经济全球化的步伐越来越快,国际分工越来越细,各综合国力的竞争日益激烈。综合国力的竞争主要是人才的竞争,职业教育作为我国教育事业中培养专业人才最重要的环节之一,对我国经济的发展起着举足轻重作用,对于提升我国的国际竞争力也具有重要作用。然而在现实中,我国职业教育虽然在数量和规模上都有突飞猛进的增长,但是职业教育在提高劳动力质量上的效果不显著,职业院校的毕业生仍是没有得到社会的充分认可。究其原因,其中之一便是目前我国的中高等职业教育体系衔接存在一定的问题：如中高职学生的升学渠道不广,中职考入高职院校的机会微乎其微,也不能转入普通教育中继续学习,高职转入普通的研究生学习的渠道不畅通；职业教育的发展规模和速度过快,职业教育与社会衔接存在问题等。 为了构建科学合理的职业教育体系,本研究对陕西省现有的职业教育机构进行调查研究,利用调查数据进行统计分析,主要研究了以下几个方面的内容：(1)通过调查,从总体上了解初等职业学校,中等职业学校、高等职业院校、五年制高职、职业教育培训机构等的层次结构、课程体系,为职业教育资源的整合提供一定的依据。(2)深入调查陕西省部分中职、高职及五年制职业院校。一方面通过学校、教育主管部门,了解近年来陕西省职业教育学校的专业设置、教学质量、招生状况、职业教育内部各层次间及职教与普教的衔接状况等。通过了解个别专业课程在中高职院校开设实施的情况,是否在课程上相互衔接,连贯一致。另一方面,走近学生、教师了解他们对于职业院校的态度和期望,尤其是学生上了职业院校后对其课程实施的评价以及对其成长、就业、生存等的愿景。借此以了解现在的职业教育层次结构、课程设置是否符合学生的要求,是否对其有吸引力等。此外,通过了解我省五年制职业技术院校的教学课程实施情况,对比独立结构的中、高职的实际情况,探索中高职课程体系改革的障碍和改革措施。(3)通过对统计结果的分析,进一步了解陕西省现有的职教体系的衔接状况,找出现有职业教育体系存在的问题。结合陕西省职业教育的实际情况,同时借鉴国外职业教育体系建设的经验,分析陕西省职业教育中存在的问题,以及产生问题的原因。(4)针对陕西省具有教育大省的优势但经济发展相对薄弱的现状,学习借鉴国外有益经验,构建出适合陕西省经济结构,能够整合优化陕西省教育资源,形成横向纵向相互衔接的职业教育体系。 本研究在理论上为构建结构合理的职业教育体系提供了一定的依据,有助于丰富职业教育衔接理论,有助于构建服务社会的职业教育体系,整合教育资源推动社会和谐发展。在实践上也具有重要意义：一是通过对陕西省职业教育体系的现状进行系统的分析,找出陕西省职业教育体系衔接中的体制方面和课程方面存在的问题并提出了相应的对策。二是根据陕西省的经济、社会特色构建出适合陕西省发展的职业教育结构体系,有效地整合全省职业教育资源,使职业教育更好服务于省域经济与社会的发展。
【关键词】：职业教育 教育衔接 资源整合 人力资源
【学位授予单位】：西北大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G719.2
【目录】：

• 摘要3-5
• Abstract5-9
• 1 绪论9-15
• 1.1 研究背景与意义9-11
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意义10-11
• 1.2 研究内容与方法11-13
• 1.2.1 研究内容11-12
• 1.2.2 研究方法12-13
• 1.3 研究思路与框架13-15
• 1.3.1 研究思路13
• 1.3.2 研究框架13-15
• 2 职业教育衔接的相关研究15-28
• 2.1 相关概念界定15-18
• 2.1.1 教育结构与衔接15-16
• 2.1.2 职业教育结构与衔接16-18
• 2.2 研究运用相关理论概述18-21
• 2.2.1 教育公平理论18-19
• 2.2.2 人才结构理论19-20
• 2.2.3 政府职能理论20-21
• 2.3 国内外职业教育衔接的相关研究21-28
• 2.3.1 国外职业教育衔接的研究现状21-24
• 2.3.2 国内职业教育衔接的研究现状24-28
• 3 陕西省职业教育衔接现状28-39
• 3.1 陕西省职业教育概况28-29
• 3.2 针对陕西省职业教育衔接现状的调研情况29-31
• 3.2.1 调研目的和问卷编制29-30
• 3.2.2 调研样本基本情况30-31
• 3.3 陕西省职业教育衔接现状31-39
• 3.3.1 学生期望学习渠道和期望学历状况31-33
• 3.3.2 职教学生变动情况及原因调查33-34
• 3.3.3 关于招生制度及相关问题34-35
• 3.3.4 职业教育课程实施情况35-36
• 3.3.5 中、高职课程衔接状况36-39
• 4 职业教育衔接中的问题及原因分析39-46
• 4.1 职业教育衔接中存在的问题39-42
• 4.1.1 职业教育不符合国家人力资源战略要求39-40
• 4.1.2 “终结性”的职业教育结构难以满足市场需求40-41
• 4.1.3 目前课程体系不符合认知发展规律41-42
• 4.2 存在问题的原因分析42-46
• 4.2.1 国家发展职业教育的政策偏失42-43
• 4.2.2 应急性发展忽视了职业教育的质量与结构43-44
• 4.2.3 缺乏适应职业教育的课程标准及相关研究44-45
• 4.2.4 传统观念对普教与职教厚此薄彼45-46
• 5 加强职业教育衔接的对策46-51
• 5.1 加强政府干预力度,规划合理的职业教育结构46-47
• 5.2 构建贯穿职业教育全程的课程体系47-49
• 5.3 创建适合职业教育的招生制度,形成多种入学的渠道49-50
• 5.4 构建多元化的职业教育培养衔接模式50-51
• 6 结论51-52
• 参考文献52-55
• 致谢55

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：陕西省职业教育衔接问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：444706