高职生气质类型与班级人际距离对课堂教学的影响初探

发布时间：2017-08-20 05:20

  本文关键词：高职生气质类型与班级人际距离对课堂教学的影响初探

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【摘要】：高职生气质类型和班级人际距离与课堂教学效果有着密切关系:多血质学生多的班级课堂参与度高,但课堂纪律不佳;黏液质学生多的班级课堂纪律好,但课堂参与度不高;多重混合气质学生多的班级,课堂纪律与课堂参与度均不佳;班级学生气质类型越分散,课堂表现越普通;多血质、黏液质与多血粘液混合型的学生多且比例平均的班级,课堂表现最佳;班级人际关系越好,课堂参与度越高。掌握学生的气质类型和班级的人际关系状况,合理设计课程,对提升学生课堂参与度,提高课堂教学效果具有重要意义。
【作者单位】： 浙江工贸职业技术学院人文系;
【关键词】： 高职生 气质类型 人际距离 课堂教学效果
【分类号】：G712.0
【正文快照】： 一、问题的提出气质是指[1]表现在心理活动的强度、速度、灵活性和指向性等方面的一种稳定的心理特征,即我们平时所说的脾气、秉性。现代的气质学说将气质分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种典型的类型。胆汁质者情绪兴奋性强,反应速度很快,思维灵活,待人真诚热情,但不太

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本文编号：704818