数字游戏式注意力训练实验研究

发布时间：2017-09-18 20:50

  本文关键词：数字游戏式注意力训练实验研究

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【摘要】：考虑到数字游戏带来的正反面影响争议尚未有定论,本研究设计了10小时的数字游戏式注意力训练,并检验此训练对视觉注意力及课堂专注力的影响。研究以台湾地区一所高职一年级两个班级的学生为被试,将其随机分派为接受数字游戏式注意力训练组与对照组,并利用准实验的双组时间序列进行设计。研究发现:1)游戏训练组的视觉注意力后测与延后测分数显著高于对照组,但延后测时两组的差距已经缩小;2)物理课堂中,游戏训练组的课堂专注力程度与对照组无显著差异。本研究结果初步支持数字游戏式注意力训练对视觉注意力具有一定的积极影响,未发现游戏训练组在密集从事数字游戏后,物理课堂的专注表现有明显恶化。然而,由于两组被试在视觉注意力延后测时的程度已有所拉近,且本研究无法完全排除学生的学科学习动机及课堂专注力测量可能带来的干扰,后续仍需要累积更多实验证据确认训练效果。
【作者单位】： 曲阜师范大学中国教育大数据研究院;台湾成功大学教育研究所;
【关键词】： 数字游戏 注意力训练 视觉注意力 课堂专注力
【分类号】：G712
【正文快照】： (一)研究背景 随着信息技术的普及,数字游戏逐渐成为主流的休闲娱乐。一些学者意识到这类媒体对人们的吸引力,尝试将其应用于枯燥无趣的训练活动,期望借此使得接受训练者愿意反复执行训练活动,而在各种数字游戏式训练活动中,用于注意力方面的训练获得高 度重视(Boot et al.,

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本文编号：877401