现代学徒制试点项目教学诊断与改进的研究——以省级现代学徒制机电一体化试点专业为例

发布时间：2017-09-25 22:03

  本文关键词：现代学徒制试点项目教学诊断与改进的研究——以省级现代学徒制机电一体化试点专业为例

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【摘要】：现代学徒制是职业教育服务当前经济社会发展的有效的人才培养模式。将职业教育与劳动就业进行互动发展是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径。目前现代学徒制还处在试点阶段,为了保证试点项目顺利实施,我们积极探索"边试点、边诊断、边改进、边总结"专业建设思路,将专业教学诊断与改进机制引入现代学徒制试点项目中,设计出了专业诊断流程。同时,根据现代学徒制的特殊性,构建了现代学徒制教学诊断指标体系,明确了诊断的具体项目,强化了过程性诊断。
【作者单位】： 威海职业学院;威海市立医院;
【关键词】： 现代学徒制 教学诊断 诊改流程 诊改项目
【基金】：山东省职业教育教学改革研究重点项目“基于现代学徒制的机电类专业实践教学模式的构建”(课题批准号:2015050) 山东省教育科学“十二五”规划重点课题“职业教育现代学徒制的‘4融合’人才培养模式的创新研究”(课题批准号:ZC15044)
【分类号】：G712;TH-39
【正文快照】： 2015年6月教育部办公厅颁布了《关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度的通知》(教职成厅[2015]2号),明确要求职业学校要根据自身实际情况,针对人才培养方案中制定的内容,如人才定位、人才培养目标、师资队伍建设等内容进行诊断与改进,查找存在的问题,并对存在的问题进行整，

本文编号：919788