民办园幼儿教师职业认同的现状分析及对策研究

发布时间：2017-10-29 08:28

  本文关键词：民办园幼儿教师职业认同的现状分析及对策研究

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【摘要】：职业认同对教师职业的发展具有着重要的推动作用,教师只有对自己从事的职业拥有高度的认同感,才会认可接纳并积极投入到工作中去。《幼儿园教育指导纲要》提出：积极发展公办幼儿园,大力扶持民办幼儿园。目前,民办幼儿园占据了我国幼儿园的大半壁江山,承载着重要的教育使命,而作为民办幼儿园的幼儿教师,他们的职业发展状况可以说直接关系到整个幼儿教育质量的优劣。因此,本文以民办幼儿园教师的职业认同为切入点,以武汉市为例,探讨影响民办园幼儿教师职业认同的因素并提出相应的建议,具有十分重要的理论和实践价值。本文首先通过搜集数据详细介绍了目前武汉市民办幼儿园的整体发展状况,即民办园规模日益扩大,但是存在管理不规范,两极化问题突出的问题。接着本研究通过综合运用文献法、问卷法和访谈法等研究方法,分别对影响武汉市民办幼儿园教师职业认同的各因素进行了归纳统计,分析数据后得出以下结论：武汉市民办园幼儿教师的整体职业认同目前位于中等偏下水平,具体来看,在影响武汉市民办园幼儿教师职业认同的多种要素中,教师的月工资收入、工作压力、学历、教龄和幼儿园的支持力度这几方面与教师的职业认同程度存在显著差异,而教师的择业动机、是否担任职务、在园所的人际关系等变量对教师的职业认同感也有着重要影响,同样不可忽视。接着,对影响民办园幼儿教师职业认同的因素进行了归因,主要包括立法政策薄弱,民办园幼儿教师身份不明；投入不足,教师报酬待遇难以得到保障；职称晋升通道不顺,教师专业发展无望；工作负荷过载,教师压力过大；缺乏安全感,教师流失现象严重；民办园条件有限,教师发展缺少必要支持等几方面。最后一部分,综合考虑到影响武汉市民办园幼儿教师职业认同的多种因素,本研究提出以下建议：(1)政府方面：完善相关法律法规,确立民办园教师合法身份；加强公共财政的支持力度,保障民办园教师权益；加大宣传力度,提高教师的社会声望；(2)幼儿园方面：加强教师培训,提高教师职业素养；完善管理制度,提高教师工作满意度；民主管理,提高教师参与管理的积极性；(3)民办幼儿教师自身方面：树立职业理想和信念;不断学习,加强自身专业发展。
【关键词】：职业认同 民办幼儿园 幼儿教师
【学位授予单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G615
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-12
• 绪论12-22
• (一) 研究缘起12-13
• (二) 研究意义13
• 1. 实践意义13
• 2. 理论意义13
• (三) 相关研究综述13-18
• 1. 有关民办幼儿园的研究14-15
• 2. 有关民办园幼儿教师的研究15
• 3. 有关职业认同的研究15-16
• 4. 有关教师职业认同的研究16-17
• 5. 有关幼儿教师职业认同的研究17-18
• (四) 核心概念界定18
• 1. 民办幼儿园18
• 2. 职业认同18
• 3. 幼儿教师的职业认同18
• (五) 研究的理论基础18-19
• 1. 马斯洛需要层次理论18-19
• 2. 自我认同理论19
• 3. 费斯汀格的认知失调理论19
• (六) 研究设计19-22
• 1. 研究目的19
• 2. 研究方法19-20
• 3. 研究步骤20-21
• 4. 数据处理21-22
• 一、武汉市民办幼儿园发展的基本情况22-24
• (一) 武汉市学前教育的主要问题22
• 1. 学前教育需求量大22
• 2. “入园难、入园贵”问题依然突出22
• (二) 武汉市民办幼儿园的整体发展状况22-24
• 1. 民办园规模日益扩大22-23
• 2. 民办园发展不均衡,两极化问题突出23
• 3. 民办园管理不规范23-24
• 二、武汉市民办幼儿园教师职业认同的调查结果与分析24-34
• (一) 调查对象简介24
• (二) 调查问卷结果呈现及分析24-31
• 1. 不同教龄下幼儿教师职业认同的差异25-26
• 2. 不同月工资水平下幼儿教师职业认同的差异26-27
• 3. 不同工作压力下的幼儿教师职业认同的差异27-28
• 4. 不同学历下的幼儿教师职业认同的差异28-29
• 5. 民办幼儿园不同支持力度下的幼儿教师职业认同差异29-31
• (三) 访谈结果呈现及分析31-33
• 1. 不同从教动机的民办园幼儿教师职业认同感存在差异31-32
• 2. 担任不同职务的民办园幼儿教师职业认同感存在差异32
• 3. 人际关系的处理影响到幼儿教师的职业认同的感受32-33
• (四) 调查结论33-34
• 三、武汉市民办幼儿园教师职业认同影响因素的原因分析34-39
• (一) 立法政策薄弱,民办园幼儿教师身份不明34
• (二) 投入不足,民办园幼儿教师报酬待遇难以得到保障34-35
• (三) 职称晋升通道不顺,民办园幼儿教师专业发展无望35-36
• (四) 工作超负荷,民办园幼儿教师压力过大36
• (五) 缺乏安全感,民办园幼儿教师流失现象严重36-37
• (六) 民办园制度不健全,民办园幼儿教师发展缺少必要支持37-39
• 1. 培训机会少,培训效果差37
• 2. 教师参与幼儿园民主管理的机制不健全37-39
• 四、提升武汉市民办幼儿园教师职业认同的建议39-43
• (一) 政府采取措施,为民办园教师发展提供保障39-40
• 1. 完善民办幼儿教育的立法,明确教师合法身份地位39
• 2. 加强公共财政的支持力度,提高民办园教师报酬待遇39-40
• 3. 加大宣传力度,提高教师的社会声望40
• (二) 民办幼儿园完善管理提升对教师的吸引力40-42
• 1. 重视教师培训,加强教师队伍建设40-41
• 2. 完善管理制度,提高教师工作满意度41
• 3. 民主管理,提高教师参与管理的积极性41-42
• (三) 民办幼儿教师调整职业定位,确立发展规划42-43
• 1. 坚定职业理想和信念42
• 2. 不断学习,提高自身素质能力42-43
• 五、研究反思43-44
• (一) 研究问题的视角及创新之处43
• (二) 研究的难点43
• (三) 研究的不足43-44
• 参考文献44-48
• 附录1 武汉市民办园幼儿教师职业认同问卷调查48-51
• 附录2 武汉市民办幼儿园教师职业认同访谈提纲51-52
• 致谢52

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 黄晓彬;;农村民办幼儿教师职业倦怠消解之策略[J];教育与教学研究;2013年01期

2 魏淑华;宋广文;张大均;;我国中小学教师职业认同的结构与量表[J];教师教育研究;2013年01期

3 刘熠;;叙事视角下的外语教师职业认同研究综述[J];外语与外语教学;2012年01期

4 张燕;赵宏玉;齐婷婷;张晓辉;;免费师范生的教师职业认同与学习动机及学业成就的关系研究[J];心理发展与教育;2011年06期

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10 刘辉雄;;促进民办幼儿教育健康发展的调控策略[J];学前教育研究;2009年01期

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本文编号：1112214