民族绘本在幼儿园教育中的应用研究
发布时间:2017-11-01 09:05
本文关键词:民族绘本在幼儿园教育中的应用研究
【摘要】:近年来,中华文化启蒙教育一直是我们学前教育领域比较关注的问题之一,随着绘本的兴起,越来越多的民族绘本也慢慢的进入到我们的视线中,美妙的图片设计,精美的包装装订,精彩的故事演绎,完美的色彩渲染,每一个细节设定都能够吸引住幼儿的眼光。具有中国民族风采的绘本越来越受到幼儿们的喜爱。然而民族绘本到底在幼儿园教育中应用的程度如何,目前国内对此问题研究的不多。本论文旨在了解并调查民族绘本在幼儿园的使用情况,试图分析其应用的合理性并发现其存在的问题,最后总结出相对应的教育建议。旨在丰富民族绘本在幼儿园教育的应用的理论,为具有民族特色的绘本在幼儿园教育中的应用提供一定的理论支撑和实践指导。论文主要由四部分构成:第一部分主要是概述,本论文中把绘本的概念及民族绘本的概念都做了详细的介绍,并且还阐述了民族绘本的分类及幼儿园民族绘本教育的概念、价值、途径。第二部分是民族绘本在幼儿园教育中的应用现状,运用的是文献分析法、访谈法、观察法调查现状,从投入的方式、种类、数量、依据和使用的途径、效果、及建议上来分析的整体幼儿园应用的现状。第三部分从民族绘本本身的问题、教师使用民族绘本的能力和幼儿园忽略民族绘本的教育价值三大方向上来探究民族绘本在幼儿园教育中应用现状中存在的问题。第四部分针对以上部分民族绘本在幼儿园教育中存在的问题,提出可解决的策略,主要从强化幼儿园民族绘本的教育意识、提高教师使用民族绘本的能力二大方向上来阐述这个策略。
【关键词】:民族绘本 民族绘本教育 幼儿园民族绘本教育
【学位授予单位】:山东师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2016
【分类号】:G613.2
【目录】:
- 摘要6-7
- Abstract7-8
- 引言8-20
- 一、选题缘由8-10
- (一)传承中华文化的需要8-9
- (二)绘本教育研究的需要9
- (三)幼儿语言教育的需要9-10
- 二、文献综述10-18
- (一)绘本的相关研究10-14
- (二)民族绘本的相关研究14-17
- (三)幼儿园民族绘本教育的相关研究17-18
- 三、研究意义18
- (一)理论意义18
- (二)实践意义18
- 四、研究方法18-19
- (一)文献分析法18-19
- (二)观察法19
- (三)访谈法19
- 五、创新点19-20
- 第一章 概述20-33
- 一、民族绘本20-26
- (一)绘本的概念20
- (二)民族绘本的概念20-21
- (三)民族绘本的分类21-26
- 二、幼儿园民族绘本教育26-33
- (一)幼儿园民族绘本教育的概念26-27
- (二)幼儿园民族绘本教育的价值27-29
- (三)幼儿园民族绘本教育的途径29-33
- 第二章 民族绘本在幼儿园教育中应用的现状33-39
- 一、民族绘本在幼儿园教育中的投入现状33-35
- (一)投入的方式及数量33-34
- (二)投入的种类及依据34-35
- 二、民族绘本在幼儿园教育中的使用现状35-39
- (一)使用的途径及质量35-37
- (二)使用的效果及建议37-39
- 第三章 民族绘本在幼儿园教育应用中存在的问题及原因分析39-47
- 一、幼儿园忽略了民族绘本的教育价值39-41
- (一)幼儿园缺乏民族绘本的宣传氛围39-40
- (二)幼儿园涉及民族绘本教育方式单一40-41
- 二、教师使用民族绘本能力欠缺41-44
- (一)选择上盲目不合理41-42
- (二)教学活动中使用存在不足42-44
- 三、民族绘本的设计不佳44-47
- (一)民族绘本年龄设定划分模糊44-45
- (二)民族绘本样式编排设计陈旧45-46
- (三)民族绘本在幼儿园教育中使用受限46-47
- 第四章 民族绘本在幼儿园教育中的应用对策47-53
- 一、幼儿园应强化民族绘本的教育意识47-49
- (一)幼儿园要提供环境条件支持47
- (二)幼儿园应创建特色园本民族绘本教育47-48
- (三)加强民族绘本与幼儿园多种活动方式的融合48-49
- 二、提高教师使用民族绘本的能力49-53
- (一)加强文学修养,,开展教师使用民族绘本专业能力培训49-50
- (二)提高筛选与整理民族绘本的能力,科学规划阅读教育50-52
- (三)教师应注重民族绘本在教育中应用经验的总结52-53
- 结语53-54
- 注释54-55
- 参考文献55-59
- 附录59-64
- 攻读学位期间发表的学术论文64-65
- 致谢65
【参考文献】
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本文编号:1126127
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