50汉川市基础教育信息化现状分析与对策研究

发布时间：2016-09-20 19:27

本文关键词：汉川市基础教育信息化现状分析与对策研究，由笔耕文化传播整理发布。

硕士学位论文；ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴＨＥＳＩＳ；５结论与展望；５．１研究的结论；本研究在汉川市基础教育信息化发展现状的基础上，开；的最终目的；５．２研究的局限与展望；本论文研究不足之处：；第一，由于本人的自身素养和科研水平有限，对汉川市；第二，由于教师对问卷表格中单项理解的不同，填写数；第三，由于时间的关系，本人只是针对调查中发现的问；中进一步探索和思考；基于这

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硕士学位论文

ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴＨＥＳＩＳ

５结论与展望

５．１研究的结论

本研究在汉川市基础教育信息化发展现状的基础上，开展了汉川市基础教育信息化现状分析与发展策略的研究，目的是解决该地区基础教育在信息化建设过程中存在的问题，进一步促进汉川市基础教育信息化健康发展。据调查数据显示，汉川市基础教育信息化已取得了阶段性进步，但同时暴露出很多的问题，这就要求我们提出发展策略，来逐步解决这些问题，本文基于汉川市基础教育信息化发展现状的分析，提出了其发展的策略：汉川教育信息化必须提高认识管理水平，要从顶层设计、长远规划，多方筹资加大投入，加强软硬件的建设，建立健全教育信息化的机制，积极组织开展信息技术教育的应用活动，统筹各方力量，达到共管共建共应用

的最终目的。

５．２研究的局限与展望

本论文研究不足之处：

第一，由于本人的自身素养和科研水平有限，对汉川市基础教育阶段的的问卷调查的设计还存在一定的问题，例如，关于学校在教学中要求教师使用信息技术的情况的问题，选项中的严格要求、基本要求、没有要求的区分度没有标准等等：

第二，由于教师对问卷表格中单项理解的不同，填写数据存在一定误差，故数据分析的结果可能存在一定的片面性；

第三，由于时间的关系，本人只是针对调查中发现的问题提出了发展策略与建议，这些策略和建议是否具有现实意义和可操作性，还需要本人在今后的实践研究

中进一步探索和思考。

基于这三个方面的不足，本人将在实际工作和后续研究中不断完善和深入该研究。随着基础教育的不断改革和信息技术的快速发展，基础教育信息化建设过程中会出现很多问题，针对每个发展阶段的现状提出科学、合理的策略，为教育行政部门制定科学、正确的方针具有重要意义，也是实现地区基础教育信息化科学发展的

首要策略。本文也是基于这种思想展开的研究，希望本文能够给其他地区基础教育信息化发展策略的制定提供研究思路。

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硕士学位论文

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附录

汉川教育信息化建设现状调查表（一）

非常感谢您在百忙之中填写本问卷。本问卷的目的是了解贵学校教育信息化建设及网络使用费用等情况，仅做研究使用。问卷不记姓名，请根据您所在信息中心的实际情况，在您认为最适合的地方上划“√”，需要填写数字的地方，请您准确

填写。对于您所提供的资料，我们将严格保密。感谢您的支持！

口小学

口初中

口高中

口农村口城镇

口九年一贯制学校

口初中高中一体制学校

口小学、初中、高中一体制学校

人

教职工人数：

学校基

学生总人数：

技术人员数——人专职——人

个

人班级有无信息中心或科室学校师机比为：

本情况

学校生机比为：信息中心或科室的职责主要有

（可多选）

口教学资源建设口教师培训口办公系统的建设、维护口视频会议系统的建设口信息化设备的添置、管理、维护口区教育城域网的建设、管理

口其他（请填写）

口是

口否

学校是否建有门户网站是否拥有校园网：学校是否接入互联网

信息化建设基本情况

硬件设施

主要接入方式（可多

选）口光纤口电信宽带口电话拨号

口其他（请填写）

个台

个个

Ｇ

中小学校计算机房总量为机房内配备计算机总量配备多媒体投影设备的教室有配备电子白板的教室有

口否

字梭是宙建侣基础

教育教学资源库口是，资源库资源数量为近＝年辖２０１１年：万元；２０１２年：——万元；

区信息化

２０１３年：

万元

３６

建设经费

投入

分项投入情

况

硬件与网络：——万元软件：——万元运营与维护：——万元培训：——万元

其他：万元教育信息化经费来源（可多

选）

教育信息化经

费

口有固定经费

每年固定经

口上级拨款：——万元

口信息中心自筹：一万元万元口其他：

Ｍ

费——万元

口无固定经费

每年上网费用

万元

维护

方式

每所学校的平均带宽口信息中心负责口电信运营商负责口上级网络中心负责

口外包

每年的维护费用：

口联通

网络提供商

万元

口电信

口其他

您认为现有的教育信息网出口带宽能满足现实的需要吗

您认为每年的主干网租用费用给学校带来的负担

惑认刀，母，年削上网员用甜子仪市术的负担

您认为每年的网络维护费用给学校带来的负担

口完全满足

口基本不满足

口基本满足

口完全不满足

口非常大口比较大口适中口比较小口非常小

口非常大口比较大口适中

口比较小

口非常小

口非常大口比较大口适中口比较小口非常小口好

口一般

口差

信息技术教师地位

教育城域

网使用情况

已

未用

口区域内无教育城域网

口其他原因

口距离太远

口费用太高

接入教育城域网的方式

口光纤接入口其他方式

Ｍ

口ＶＰＮ接入口ＡＤＳＬ接入

用

接入教育城域网的主干带宽：

到每台计算机的带宽：——ｋｂｐｓ

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