应用型高校学前教育专业实践教学考量
本文关键词:应用型高校学前教育专业实践教学考量
【摘要】:实践教学是帮助学生入职前实现专业知识向专业技能的转换,完成由学生向专业教师转变的缓冲与过渡的重要任务。当前,应用型高校学前教育专业实践教学在教学计划与课程设置、专业课教学、教育见习与实习活动、学院专业教师教育行为以及学生教育科研中存在着诸多问题。可以通过研究制定并实施实践教学方案、建立实践教学"导师制实践共同体"、重视专业课程课内实践、丰富学前教育专业实践教学项目及内容以及重视学生研究意识的培养和研究能力的提高等策略尝试解决问题。
【作者单位】: 兰州城市学院学前教育研究所;兰州城市学院教育学院;
【基金】:甘肃省高等学校科研项目课题“行为矫正技术视域下的学前儿童社会技能训练”(2013A-099)
【分类号】:G642;G61-4
【正文快照】: 一、问题的提出《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中明确提出“未来十年高等教育要全面提高质量,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模”的要求。对于应用型高校而言,重要的是要在办学过程中进行科学合理的定位,着实有效地办出特色,积极培养符合社会需求的高素质创
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