资源交换理论与园校合作研究

发布时间：2017-11-27 12:21

  本文关键词：资源交换理论与园校合作研究

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【摘要】：资源交换理论强调组织双方的依赖关系而建立伙伴关系,这也是高师院校与幼儿园合作进行教师培养的重要依据。幼儿园是幼儿教师实践教学的最佳现场,高师院校必须强调与幼儿园的合作,重建伙伴关系,实现职前教育、在职教育一体化的幼儿教师教育的系统变革。以资源交换理论为指导下的园校合作模式的形成能够解决园校合作方面的问题,促进园校各层面的合作。
【作者单位】： 马鞍山师范高等专科学校教师教育系;
【基金】：2014年安徽省质量工程项目“卓越人才教育培养计划”《卓越幼儿教师教育培养计划》(2014zjjh053) 2013年安徽省省级质量工程项目“学前教育专业特色研究”(2013tszy047) 2015年马鞍山师范高等专科学校校级科研项目“资源交换理论下园校合作模式研究”(2015xjkyxm04)
【分类号】：G657;G617
【正文快照】： 高专院校是幼儿教师培养的主要承担者,但仅将幼儿园作为一种教育实习场所,与幼儿园的关系是典型的“资源消费”关系,而不是合作伙伴关系。资源交换理论认为,任何组织为了生存都需要资源,却不可能持有赖以生存和发展所需要的全部资源。幼儿园与大学开展资源交换是促进幼儿园教

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本文编号：1231832