打破班级界限开展区域活动探究

发布时间：2017-12-13 19:14

  本文关键词：打破班级界限开展区域活动探究

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【摘要】：区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的学习气氛,灵活多样的活动形式。为突破我园活动室较小的现状,在大班开展打破班级界限的区域活动。打破班级界限的区域活动要创设有利于年段共享、自由、宽松的环境;建立合理、有序的活动常规;加强年段师生、生生间的交往与互动;优化年段区域活动材料的投放,教师要善于观察、调整,使区域活动的材料投放更科学、合理、有效。
【作者单位】： 厦门市同安区西溪幼儿园;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,有相对宽松的学习气氛,灵活多样的活动形式。由于幼儿园班级区域活动场地小,年段班级之间存在区域的重复,为突破我园活动室较小的现状,因地制宜,充分利用每一个空间,在大班开展打破班级界限的区域活动。打破班级

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本文编号：1286265