学前儿童获得英语的方式实现从“学习”到“习得”趋向的转化研究

发布时间：2017-12-15 22:09

  本文关键词：学前儿童获得英语的方式实现从“学习”到“习得”趋向的转化研究

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【摘要】：本文基于对"学习"与"习得"两种获得语言方式的效果比较及我国语言、文化背景的分析,认为我国学前儿童获得英语的方式应通过转变教育目标、教育者课堂行为以及创设自然语境等三方面实现从"学习"到"习得"趋向的转化,使其获得第二语言,即英语。
【作者单位】： 鞍山师范学院教育科学与技术学院;
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 一、问题的提出随着经济全球化、国际化的不断升级以及中国社会的发展,掌握英语这门世界通用语言已成为现代人才素质的基本要求。我国对英语的重视已经达到了新的高度,其表现包括英语教育的对象低龄化趋势的延续及其所涉地域的扩大,即学前英语教育热潮由北、上、广等大中型城

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