探索中提高,实践中发展——利用乡土资源,开展区域活动的探索与实践

发布时间：2017-12-18 19:11

  本文关键词：探索中提高,实践中发展——利用乡土资源,开展区域活动的探索与实践

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【摘要】：乡土环境是农村儿童最亲近的生长环境,乡土资源是农村幼儿园最真实的课程资源。农村学前教师在开展区域活动时,要创造性地利用乡土资源,关注儿童经验的获得与发展,为儿童创造了自由、自主的探索空间,培养孩子良好的思维能力和动手能力。
【作者单位】： 福建省漳平市南洋中心幼儿园;
【分类号】：G613.7
【正文快照】： 一、抓住问题,明确思路区域活动,在农村幼儿园一日活动中是一个比较薄弱的环节,主要存在以下两方面的问题:(一)设区不全,内容单一原先,幼儿园的区域活动存在三多三少:以建构区、美工区、科学区为主,如花片插接、绘画活动,图形拼摆的多,音乐区、表演区、游戏区等开展的少;教师

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本文编号：1305294