学前教育民俗文化课程的内涵、价值及内容选择

发布时间：2017-12-30 04:29

  本文关键词：学前教育民俗文化课程的内涵、价值及内容选择　出处：《黑龙江民族丛刊》2015年02期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：民俗文化是具有普遍模式的生活文化,儿童生活在具体的民俗文化情境中,民俗文化以儿童喜闻乐见的方式存在儿童生活之中,儿童生活世界里丰富而广泛的一切人、事、物以及联结这些人、事、物的连续或非连续的过程与情境,都蕴涵和承载着民俗文化,学前教育民俗文化课程是儿童发展的必然诉求,其课程内容应在遵循学前教育民俗文化课程的儿童发展价值与社会发展价值的基础上以衣食住行、人际关系、自然地理、口头语言、游戏体育、节日庆典、音乐美术等七大主题进行选择。
[Abstract]:......
【作者单位】： 遵义师范学院;遵义广播电视大学;
【基金】：贵州省教育科学规划重点项目(2013A027)的阶段性研究成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 民俗文化“是具有普遍模式的生活文化”[1],是传承了千万年的、最古老的活态文化,是文化的活化石。民俗文化反映了民众的主体精神和意愿,体现了民众的心理特征、思维模式、生活和行为方式,是民众不断选择和优化的结果;民俗文化犹如地球上的云彩、虹霓、晚霞、晨曦、云和气,调

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1353355