儿童观察力培养缺失现象分析与应对策略

发布时间：2017-12-31 05:03

  本文关键词：儿童观察力培养缺失现象分析与应对策略　出处：《教育评论》2015年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：观察力在人的成长、生活、工作中至关重要,需要从小培养。《3~6岁儿童学习与发展指南》明确提出了学前儿童观察力培养的阶段要求,然而在教学实践中,教师对学前儿童观察力的培养存在明显缺失。文章分析了学前儿童观察力培养缺失的原因,并结合《3~6岁儿童学习与发展指南》对观察力的培养建议,提出培养学前儿童观察力的方法。
[Abstract]:The observation ability is very important in the growth, life and work of people, and it needs to be trained from childhood. < 3 ~ 6 years old children's study and development guide clearly put forward the stage requirement of preschool children's observation ability training. However, in the teaching practice, there are obvious deficiencies in the training of preschool children's observation ability. This paper analyzes the reasons for the lack of preschool children's observation ability. Based on the suggestion of cultivating the observation ability of the children aged 3 years old, the author puts forward the method of cultivating the observation ability of the preschool children.
【作者单位】： 南靖县实验幼儿园;
【基金】：福建省教育科学“十二五”规划2014年度课题“基于微型课题研究下的教师专业发展指导策略研究”(编号2014XB2459)的研究成果
【分类号】：G612
【正文快照】： 作者卢素玉,南靖县实验幼儿园中学高级教师(福建南靖363600)观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。[1]观察力的强弱,直接影响人们认识世界的精确性、获取知识的准确性、科学探究的深度以及思维能力的发展。观察力是学前儿童智力发展的重要条件。采取相应的策略提高幼儿的观

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1358239