自言自语行为对教学活动实施的影响研究

发布时间：2018-02-12 13:07

  本文关键词： 自言自语行为 教学活动 任务语言　出处：《吉林省教育学院学报(中旬)》2015年02期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：儿童自言自语行为是儿童认知发展的一个必经阶段。通过这种外显的自我对话,儿童能指导调控自己的行为,进而获得更多的语言技能并认知客观世界。儿童尤其在做教师安排的教学活动时会使用很多自言自语。教师可以通过监察其内容,了解儿童的内心世界,及时调整任务的实施计划,以及对他们进行正确的引导。
[Abstract]:Children's behavior automatic speaking is a necessary stage of children's cognitive development. Through this kind of explicit self talk, children can control their behavior guidance, and then get more language skills and cognition of the objective world. Especially in children do teachers in the teaching activities. Teachers can use a lot of automatic speaking monitored by its content, understand children the inner world, the implementation of plans to adjust the tasks in a timely manner, and to guide them in the right way.

【作者单位】： 辽宁师范大学;
【分类号】：G612

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本文编号：1505705