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从改善师幼互动到促进幼儿多向互动

发布时间:2018-02-24 10:03

  本文关键词: 教师 幼儿 互动 出处:《学前教育研究》2006年01期  论文类型:期刊论文


【摘要】:《幼儿园教育指导纲要(试行)》(下称《纲要》)要求教师“关注幼儿在活动中的表现与反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师幼互动”。要达到这个目标,必须经历从着力改善师幼互动到积极促进幼儿多向互动的过程。
[Abstract]:The "guidelines for Kindergarten Education" (hereinafter referred to as "the outline") require teachers to "pay attention to the performance and response of young children in their activities, be sensitive to their needs, and respond in a timely and appropriate manner." To achieve this goal, we must go through the process from improving teacher-child interaction to actively promoting multi-direction interaction.
【作者单位】
【分类号】:G612

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本文编号:1529815

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