在开发少数民族园本课程中促进教师专业成长

发布时间：2018-05-25 23:00

本文选题：园本课程 + 少数民族文化资源　；参考：《学前教育研究》2008年07期

【摘要】：教师素质的高低决定了教育质量的高低。引导教师在参与当地园本课程的研究、挖掘当地少数民族文化资源的过程中实现专业发展是促进少数民族地区幼儿教师专业成长的主要途径。
[Abstract]:The quality of teachers determines the quality of education. It is the main way to promote the professional growth of preschool teachers in minority areas to guide teachers to participate in the research of local garden-based curriculum and to excavate the cultural resources of local minorities to realize professional development.
【作者单位】：新疆伊犁哈萨克自治州苗苗幼儿园
【分类号】：G615

【参考文献】