幼儿园数学活动中“问题情境”创设探究

发布时间：2018-05-27 22:41

  本文选题：问题情境 + 情景创设　； 参考：《福建教育学院学报》2015年11期

【摘要】：在数学活动中,教师根据幼儿的年龄特点和发展水平,创设激疑、操作、争议、迁移等问题情境,将抽象的数学知识融入到问题情境中,从而快速有效地集中幼儿的注意力,激发幼儿的思维,使其积极主动面对情境中的问题,从不同角度思考问题,在专注解决问题的过程中自主探索,内化体验,建构经验,激发兴趣,锻炼思维,促进其智力的发展。
[Abstract]:In mathematics activities, according to the age characteristics and development level of children, teachers create problem situations, such as suspicion, operation, dispute, transfer and so on, and integrate abstract mathematical knowledge into problem situations, so as to concentrate children's attention quickly and effectively. Stimulate children's thinking, make them actively face the problems in the situation, think problems from different angles, explore independently, internalize experience, construct experience, stimulate interest, train thinking in the process of focusing on solving problems. Promote the development of his intelligence.
【作者单位】： 武平县实验幼儿园;
【分类号】：G613.4

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本文编号：1944119