儿童教育需要回“温”——论儿童教育的“热”“冷”现象及其对策

发布时间：2018-05-29 17:32

  本文选题：儿童教育 + 反应　； 参考：《现代教育科学》2010年02期

【摘要】：当前儿童教育中出现了两种误区现象:对儿童的学习反应过"热"和对儿童学习以外的事情反应过"冷"。出现这种现象的原因是:对儿童教育的理论认识不够;片面追求智力的成长;忽视儿童现有发展水平和接受能力以及整体的发展。针对这种现象我们应该学习儿童教育的相关理论知识,加深对儿童的认识和理解;在注重儿童现有发展水平的同时促进儿童向更高阶段发展;同时用整体的观点来看待儿童,促进儿童全面均衡的发展。
[Abstract]:There are two misunderstandings in children's education at present: overreaction to children's learning and overreaction to things other than children's learning. The reasons for this phenomenon are: lack of theoretical understanding of children's education; one-sided pursuit of intellectual development; neglect of children's current level of development and receptivity as well as the overall development. In response to this phenomenon, we should learn the relevant theoretical knowledge of children's education, deepen their understanding and understanding; promote the development of children at a higher stage while focusing on their current level of development; and at the same time, look at children from a holistic perspective. To promote comprehensive and balanced development of children.
【作者单位】： 南京师范大学;河南师范大学教育科学学院;
【分类号】：G610

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本文编号：1951788