中国学前课程百年发展变革的特点与启示

发布时间：2018-05-29 19:52

  本文选题：学前教育 + 学前课程　； 参考：《教育研究》2008年09期

【摘要】：中国学前课程百年来的发展变革经历了五个基本阶段及三次大的课程变革,表现出了三个明显的特点:变革的主线是教育文化的引进与本土化;受各种教育流派的影响,变革与世界教育的发展一脉相承;变革的内在倾向深受民族文化传统的影响。给予我们的启示是:对学前课程现实问题的诊断是变革的出发点;要认识到学前课程理想与课程现实之间的差距;学前课程需要不断地继承、发展与创新。
[Abstract]:The development and transformation of pre-school curriculum in China in the past 100 years has experienced five basic stages and three major curriculum changes, showing three obvious characteristics: the main line of the reform is the introduction and localization of educational culture, the influence of various educational schools, The internal tendency of change is deeply influenced by national cultural tradition. The enlightenment to us is that the diagnosis of the practical problems of preschool curriculum is the starting point of reform, the gap between the ideal of preschool curriculum and the reality of curriculum should be recognized, and the pre-school curriculum needs to be inherited, developed and innovated constantly.
【作者单位】： 浙江师范大学杭州幼儿师范学院;
【分类号】：G612.3

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本文编号：1952177