对香港学前教育采用“学券制”的反思

发布时间：2018-05-30 10:10

  本文选题：香港 + 学前教育　； 参考：《学前教育研究》2009年11期

【摘要】：2007年9月香港在学前教育领域采用学券制模式,推行至今只有两年,但引起公众及教育界不少的关注及辩论。对香港式学券制的公平性加以考量,可以发现学券制主要从支持家庭经济出发,而未能充分考虑能力较弱或资优幼儿的教育需求;对其促进学前教育质量的效果加以考量,可以发现学券制尚无明显成效,且十分不利于保障教师待遇,留任高素质幼教人才。
[Abstract]:In September 2007, Hong Kong adopted the voucher system in the field of pre-school education, which has been implemented for only two years. However, it has attracted much attention and debate from the public and the education sector. Considering the fairness of the Hong Kong style voucher system, it can be found that the school voucher system mainly starts from supporting the family economy, but fails to fully consider the educational needs of children with relatively weak or gifted abilities, and considers the effect of promoting the quality of pre-school education. It can be found that there is no obvious effect on the voucher system, and it is very unfavorable to the protection of teachers' treatment.
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【分类号】：G619.2

【共引文献】

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本文编号：1954907