上海市幼儿园课程园本化现状调查报告

发布时间：2018-06-19 14:19

  本文选题：课程 + 幼儿园课程　； 参考：《学前教育研究》2005年03期

【摘要】：本文对上海市幼儿园课程园本化的情况进行了一次现状调查,发现幼儿园课程园本化的起因正确,但观念与行动之间存在落差,课程四要素的操作具有不平衡性,课程园本化培训效果一般。
[Abstract]:This paper makes a survey on the current situation of kindergarten curriculum park in Shanghai. It is found that the origin of kindergarten curriculum garden is correct, but there is a gap between concept and action, and the operation of the four elements of curriculum is unbalanced. Course garden-based training results are general.
【分类号】：G619.2

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本文编号：2040171