对三年制幼教专科生职业技能培训的思考与实践

发布时间：2018-09-12 20:22

【摘要】：在幼儿教师教育面临人才市场调节、教师专业化和终身教育体系建立和完善的背景下,三年制幼教专科生成为幼儿高师培养的主体。对其进行职业技能的培养和训练,不仅具有时代价值,而且具有社会实践意义。它应区别于原有中师生和初中起点五年制幼教专科生的模式,也不能完全模仿师范本科学前教育的方式,而是要结合幼儿教育规律、幼儿教育实际和学生认知特点,形成与其学历层次相匹配的具有幼教特色的技能培训方式。
[Abstract]:Under the background of the adjustment of the talent market, the establishment and perfection of teacher specialization and lifelong education system, the 3-year junior college students become the main part of the training of kindergarten teachers. The cultivation and training of vocational skills not only has the value of the times, but also has social practical significance. It should be different from the original mode of middle school teachers and students and junior high school students of five-year preschool education, and it should not completely imitate the mode of normal undergraduate preschool education, but should combine the law of early childhood education, the reality of early childhood education and the cognitive characteristics of students. Form the skills training method with the characteristics of preschool education, which matches the educational level.
【作者单位】： 黑龙江幼儿师范高等专科学校;
【分类号】：G610-4

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：2240124