幼儿教师职业紧张和紧张反应研究

发布时间：2018-10-25 15:05

【摘要】：目的探讨幼儿教师职业紧张和紧张反应程度。方法采用职业紧张量表(OSI-R)对200名幼儿教师和193名对照人群进行测试。结果幼儿教师组的职业紧张和紧张反应得分均高于对照组(P0.05),而应对资源得分低于对照组(P0.01);幼儿教师组主要的紧张源为工作任务过重、责任感过强和不良的工作环境,与对照组比较,差异有统计学意义(P0.01);幼儿教师组紧张反应表现为心理紧张反应,比对照组差异有统计学意义(P0.01);应对资源分析结果显示,娱乐休闲和理性处事两个子项得分均低于对照组(P0.01)。结论幼儿教师职业紧张和紧张反应高于对照组,而个人应对资源欠缺,应采取有效措施缓解其职业紧张。
[Abstract]:Objective to explore the degree of occupational stress and nervous reaction of preschool teachers. Methods Occupational stress scale (OSI-R) was used to test 200 preschool teachers and 193 controls. Results the scores of occupational stress and stress reaction in the preschool teachers group were higher than those in the control group (P0.05), while the score of coping resources was lower than that of the control group (P0.01). Compared with the control group, the difference was statistically significant (P0.01), and the stress response of the preschool teacher group was significantly higher than that of the control group (P0.01). The scores of recreation and rational treatment were lower than those of the control group (P0.01). Conclusion the occupational stress and stress response of preschool teachers is higher than that of the control group, and the individual should take effective measures to alleviate the occupational stress.
【作者单位】： 南通大学公共卫生学院 南通大学公共卫生学院 南通大学公共卫生学院
【分类号】：G615

【参考文献】

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本文编号：2294047