运用“课例研究”园本研修模式促教师专业化成长

发布时间：2018-11-05 19:24

【摘要】：课例研究作为一种教师专业发展的有效方式,我们在不断的园本研修中看到了实效。同时,课例研究也是一项长远的研究载体,推而广之,我们以其为导向,引领传统的教研组活动超越事务性活动的层次,发展为一种专业研究行为。把课例研究作为一种方法论,其要素可以嵌入教师的日常教学,与教师的教学行为融为一体。特别是对有一定专业化发展前景的骨干教师,这意味着教学即研究,在教学中就开展了研究,而研究的过程中也实施了教学活动。教学不仅仅是研究的对象,它们是共同一体的,这有助于她们获得专业化的提升,形成自己的特色领域。
[Abstract]:As an effective way of teachers' professional development, case study has seen practical results in the continuous research. At the same time, the case study is also a long-term research carrier. By its guidance, we lead the traditional teaching and research group activities beyond the level of routine activities to develop into a professional research behavior. Taking case study as a methodology, its elements can be embedded in teachers' daily teaching and integrated with teachers' teaching behavior. Especially for the backbone teachers who have a certain professional development prospect, this means that the teaching is research, and the research is carried out in the teaching, and the teaching activities are also carried out in the course of the research. Teaching is not only the object of study, but also a common entity, which helps them to get professional promotion and form their own special field.
【作者单位】： 江岸区珞珈山幼儿园;
【分类号】：G617

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本文编号：2313128