从缺失到回归:生命关怀下的幼儿教师职业幸福感

发布时间：2018-11-09 12:29

【摘要】：教育是幸福的事业。面对一度缺失的幼儿教师的职业幸福感,教育要回归原点,回归对生命的尊重。在生命关怀视野下重新审视幼儿教师的职业幸福感,应结合职业特点,从逻辑上理顺幸福的内在联系,如创造与享受、物质与精神、过程与结果、教师与幼儿、外在价值与内在价值等,这是认识和重建幼儿教师职业幸福感的关键。
[Abstract]:Education is a happy cause. In the face of once absent preschool teachers' occupational well-being, education should return to the origin and respect for life. In the view of life care, we should re-examine the occupational well-being of preschool teachers, and logically straighten out the internal relations of happiness, such as creation and enjoyment, material and spiritual, process and result, teachers and young children, teachers and young children. External value and intrinsic value are the key to recognize and rebuild the professional well-being of preschool teachers.
【作者单位】： 西安文理学院幼儿师范学院;
【基金】：陕西省基础教育科研“十一五”规划项目(SJJYB06307)
【分类号】：G615

【共引文献】

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本文编号：2320418