基于觉醒游戏理论的幼儿英语教学研究

发布时间：2020-10-22 03:55

　　 全球化的不断推进对英语教学提出了新要求,而英语的有效习得重在抓住关键期。幼儿期是语言学习的关键期,抓住这一语言学习的最佳时期,刺激幼儿语言学习感官,满足幼儿语言学习需求,觉醒幼儿语言学习最佳状态,决定了幼儿英语教学的必要性和重要性。
【文章目录】：
1 觉醒游戏理论
2 游戏之幼儿英语教育教学的意义
3 抓住“刺激点”，游戏优化幼儿英语教学
    3.1 幼儿游戏，“教育性游戏”
    3.2 英语游戏激趣法
    3.3 抓取“刺激点”，优化幼儿英语教学活动实效
4 结论

【参考文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 冯娜;体育游戏对幼儿身心发展影响的实验研究[D];苏州大学;2012年

【共引文献】

相关硕士学位论文 前10条

1 文专院;凯里市幼儿体育游戏教学的现状与对策研究[D];广州体育学院;2019年

2 谢吉铃;体育游戏对4—5岁幼儿眼手协调运动能力发展的实验研究[D];广州体育学院;2019年

3 冯轶峰;玩性教学对幼儿体能发展的实验研究[D];辽宁师范大学;2019年

4 王骞;幼儿上肢力量游戏化评价方法的制定及检验[D];辽宁师范大学;2019年

5 孟现华;足球活动对6岁幼儿身心发展影响的研究[D];聊城大学;2019年

6 赵赛;舞蹈游戏在少儿舞蹈教学中的应用研究[D];首都体育学院;2019年

7 林泽昱;大同市城区幼儿园体智能课程开展现状研究[D];内蒙古师范大学;2019年

8 王琛晟;体育游戏教学对中、大班幼儿体能影响的实验研究[D];中北大学;2018年

9 任振林;家庭中幼儿玩电子游戏情况调查研究[D];重庆师范大学;2018年

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【二级参考文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 姜阳春;论学前儿童游戏与社会技能形成的交互作用[D];吉林大学;2006年

【相似文献】

相关期刊论文 前10条

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相关博士学位论文 前1条

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本文编号：2851056