二十四节气在幼儿园运用的实践研究

发布时间：2020-10-22 05:45

　　 二十四节气是古代人在探索自然规律的过程中所得出的,其中包含很多方面知识,比如天文学、农耕和物候等。在幼儿园教育中运用二十四节气,可以丰富幼儿园的教育资源,也可以使幼儿更好地了解我国优秀传统文化。本文简单分析二十四节气在幼儿园运用的背景,提出将二十四节气应用到幼儿园教育中的策略。
【文章目录】：
一、二十四节气在幼儿园运用的背景
    1.《指南》精神的指引
    2. 满足幼儿课程教学需求
    3. 课程特色化发展需要
二、二十四节气在幼儿园运用的实践路径
    1. 一日活动引入节气教育
    2. 挖掘传统节日节气文化
    3. 营造节气美感和氛围
三、结语

【参考文献】

相关硕士学位论文 前1条

1 王荣荣;二十四节气融入幼儿园课程的行动研究[D];西南大学;2011年

【共引文献】

相关硕士学位论文 前9条

1 任佳慧;中国传统节日融入幼儿园教学活动的行动研究[D];洛阳师范学院;2019年

2 李楠;节气文化引入中级汉语阅读课课堂的教学研究[D];辽宁师范大学;2018年

3 黄婉雪;农村幼儿园田园课程开发的实践研究[D];陕西师范大学;2018年

4 秦琴琴;基于创客教育理念的幼儿机器人课程的开发与实践研究[D];陕西师范大学;2017年

5 杜丽;幼儿科学文艺在幼儿园教学中的应用研究[D];山东师范大学;2016年

6 屈晶晶;幼儿园优秀传统文化教育教学的实践研究[D];陕西师范大学;2016年

7 王允;1960~2013年西北绿洲物候性节气气温的时空特征与成因分析[D];西北师范大学;2015年

8 赵静;童谣在幼儿民间游戏组织中运用的初步研究[D];湖南师范大学;2014年

9 向凤玲;张雪门幼儿游戏思想研究[D];西南大学;2014年

【二级参考文献】

相关硕士学位论文 前5条

1 江城;传统节日文化于幼儿艺术教育的价值及其实现研究[D];湖南师范大学;2010年

2 赵淑芳;民间工艺融入幼儿园课程的意义及策略研究[D];西南大学;2010年

3 王丹;张雪门幼儿园行为课程研究[D];西南大学;2009年

4 龚宇;“传统文化回归”与现代基础美术教育研究[D];苏州大学;2008年

5 陈艳宇;幼儿园地方文化课程研究[D];南京师范大学;2007年

【相似文献】

相关期刊论文 前7条

1 殷洁;;二十四节气在幼儿园运用的实践研究[J];佳木斯职业学院学报;2019年10期

2 魏娜;;浅谈二十四节气与幼儿食育的有机融合[J];教育界(基础教育);2018年02期

3 陈芗;;巧用节气育人,感悟中国文化——用二十四节气优化中班一日活动的探索[J];新课程(综合版);2019年06期

4 刘莉丹;;二十四节气传统文化在幼儿园活动中渗透的有效途径分析[J];考试周刊;2019年44期

5 钟倩瑜;徐艳贞;;基于二十四节气的园本课程资源开发与建构[J];早期教育(教科研版);2017年10期

6 顾平;;在“四季”的美景中成长——陶行知创新教育观下引导幼儿了解并认知二十四节气的思考与探索[J];考试周刊;2019年27期

7 黄凡;;二十四节气文化融入幼儿园课程的思考与实践[J];教育探究;2017年04期

本文编号：2851183