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大班幼儿玩伴选择行为研究

发布时间:2017-04-10 17:05

  本文关键词:大班幼儿玩伴选择行为研究,由笔耕文化传播整理发布。


【摘要】:本研究采用民族志研究范式,以观察和访谈作为具体的资料收集手段,以南京市K园M班为研究个案,收集了从2014年4月18日至6月27日期间14日观察与访谈9万字原始资料,并以2013年10月至次年1月份收集的资料作为辅助资料。本研究访谈了每一位幼儿对玩伴的选择及理由,采用空间和时间相交叉的方式观察了幼儿们上课期间的座位上的择伴、过渡时间中的择伴、自由游戏中的择伴和在桌上学习时桌位上的择伴。将访谈内容和观察内容相结合进行编码,归纳出八类选择玩伴的理由和六类玩伴拒绝的理由,并理出了四种幼儿择伴方式。幼儿选择玩伴的四种方式分别是:“人-人”、“人-人-人”、“人-物-人”和“人-规则-人”方式。玩伴选择的八大理由分别是:长相好、表现好、能力强、报恩、管、共同点、被喜欢和主动喜欢。玩伴拒绝的六大理由分别是:长得丑、不友好行为、爱好不一、性别、遭拒绝和被管。通过对比玩伴选择与玩伴拒绝的原因,可以发现玩伴选择中存在性别差异、地位差异和态度差异,还存在趋好避坏、趋同避异的现象。
【关键词】:大班幼儿 玩伴选择 民族志
【学位授予单位】:南京师范大学
【学位级别】:硕士
【学位授予年份】:2015
【分类号】:G610
【目录】:
  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 第一章 研究问题7-20
  • 一、研究缘起7
  • 二、概念分析7-9
  • (一) 字典中的“选择”7-8
  • (二) 玩伴的概念界定8-9
  • 三、理论基础9-10
  • 四、文献综述10-20
  • (一) 同伴关系的特征10-14
  • (二) 同伴关系的功能与价值14-15
  • (三) 选择同伴的原因15-17
  • (四) 影响同伴关系的因素17-18
  • (五) 总结18
  • (六) 研究问题18-20
  • 第二章 研究设计与研究过程20-25
  • 一、研究方法的选择20
  • 二、研究场域的选择与研究者的角色20-21
  • (一) 研究场域的选择20
  • (二) 研究者的角色20-21
  • 三、背景说明21-22
  • (一) M班简介21-22
  • (二) 幼儿同伴互动过程说明22
  • 四、资料的收集22-24
  • (一) 现场观察23
  • (二) 访谈23-24
  • 五、资料编码24-25
  • 第三章 研究结果(一)25-55
  • 一、M班幼儿玩伴选择的现状25-27
  • 二、幼儿择伴方式分析27-35
  • (一) “人-人”的择伴方式28-29
  • (二) “人-人-人”的择伴方式29-30
  • (三) “人-物-人”的择伴方式30-33
  • (四) “人-规则-人”的择伴方式33-35
  • 三、玩伴选择原因分析35-47
  • (一) 长相好36
  • (二) 表现好36-37
  • (三) 能力强37-38
  • (四) 报恩38-41
  • (五) 管41-44
  • (六) 共同点44-45
  • (七) 被喜欢45
  • (八) 主动喜欢45-47
  • 四、被玩伴拒绝原因分析47-55
  • (一) 长得丑47-48
  • (二) 不友好行为48-51
  • (三) 爱好差异51-52
  • (四) 性别52-53
  • (五) 遭拒绝53
  • (六) 被管53-55
  • 第四章 研究结果(二)55-73
  • 一、幼儿玩伴选择的深入分析55-70
  • (一) 择伴中的观念:趋好避坏55-58
  • (二) 择伴的性别差异58-63
  • (三) 择伴的态度区别:主动与被动63-66
  • (四) 择伴的趋同避异特征66-68
  • (五) 择伴的地位特征:平等性与等级性68-70
  • 二、论文的基本结论70-73
  • (一) 四种择伴方式70
  • (二) 玩伴选择和被玩伴拒绝的理由70-71
  • (三) 玩伴选择的特征71-73
  • 第五章 研究反思与展望73-75
  • 一、研究反思73-74
  • (一) 对资料搜集的反思73
  • (二) 对资料编码的反思73-74
  • 二、展望74-75
  • (一) 期待更深入的研究74
  • (二) 兼顾生物性因素和文化因素74-75
  • 参考文献75-78
  • 致谢78

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前6条

1 庞丽娟;幼儿同伴社交类型特征的研究[J];心理发展与教育;1991年03期

2 万晶晶,周宗奎;国外儿童同伴关系研究进展[J];心理发展与教育;2002年03期

3 王沛,高瑛;儿童同伴群体活动中的性别排斥[J];心理学报;2004年03期

4 刘文;梁楠;杨丽珠;;基于气质评定的幼儿同伴关系促进实验[J];学前教育研究;2007年05期

5 武建芬;;幼儿自由游戏活动中同伴交往的特点[J];学前教育研究;2008年05期

6 周杰;邹晓燕;;4~5岁幼儿社会规则认知及其与同伴关系的相关研究——以辽宁师范大学附属幼儿园为例[J];幼儿教育;2013年09期


  本文关键词:大班幼儿玩伴选择行为研究,由笔耕文化传播整理发布。



本文编号:297147

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