情景剧活动中幼儿语言环境的创设

发布时间：2017-06-01 22:11

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【摘要】：情景剧作为幼儿心理健康教育的一种手段,它为幼儿提供了一个自然的互动教学交流环境,让他们"想说、敢说、喜欢说",从而获得角色体验,解决心理偏差,养成健康的心理品质。因此,在情景剧中为幼儿创设一个适合情景剧主题的语言物质环境;一个多听、多听、多说的语言交流环境;一个轻松愉快和谐的语言心态环境,帮助幼儿与他人互动,增进对他人社会角色和自身角色的理解,以促进幼儿语言的发展,培养幼儿健康、良好的心理品质。
【作者单位】： 江苏省苏州市南环实验小学附属幼儿园;
【关键词】： 情景剧 语言 物质环境 交流环境 心态环境
【分类号】：G613.2
【正文快照】： 让合作学习更水到渠成,从而实现课堂的自主合作,高效学习。新《纲要》指出:幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”我们可以看到,情景剧作为幼儿心理健康教育的一种手段,它

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