科尔沁版画在幼儿美术教学中的开发应用

发布时间：2017-06-02 17:15

  本文关键词：科尔沁版画在幼儿美术教学中的开发应用，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：本文将科尔沁版画同幼儿美术教育相结合,从通辽市地域及民族文化的角度,探讨科尔沁版画版的历史形成以及创作风格。再着眼于教育,就科尔沁版画传承与通辽市幼儿美术教育现状展开调查研究。在文献研究的基础上,运用问卷调查、实地走访等研究方法,对科尔沁版画的传承和发展与基础美术教育结合的形式进行系统的具体的对比和探讨,发现制约科尔沁版画传承的因素和问题所在,并提出相应的教育对策。研究发现,当代科尔沁版画的传承存在如下困难:由于全球一体化进程的加速,民族文化面临来自世界多元文化形态的碰撞和冲击。科尔沁版画虽然在新环境中逐渐开始适应这种融合的节奏,但依然面临民族文化认同弱化;民间艺术受到现代工艺的挑战;通辽是以蒙古族为主,汉民族居多的多民族聚居地区,其基础教育的发展较一些大中城市的基础教育具有明显的滞后性,尤其是对基础教育中的美育不够重视。"文化传承"作为一个新的教学理念既是美术教育的功能,也是美术教育的任务。所欲笔者提出通辽地应当在基础教育发展过程中,把民族艺术资源科尔沁版画与幼儿美术教学相结合,以实现蒙古民族优秀民族文化的传承和发展。具体到本文就是将科尔沁版画同基础美术教育相结合,充分发挥本地资源优势,通过学校教育中的美术课程的设置、校本教材的开发、教师专业化以及多元教学模式与教学法等方面,以及学校教育同其他教育形式共同作用,使科尔沁版画在多元化的格局下得以更好地继承和发展。
【关键词】：科尔沁版画 艺术价值 幼儿美术 课程资源 开发应用
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G613.6
【目录】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 引言8-10
• 第一章 科尔沁版画的形成10-15
• 一、“科尔沁”文化生态系统的考察10-11
• 二、科尔沁版画的形成11-15
• 1.“探索阶段”11-12
• 2.“发展阶段”12-13
• 3.“成熟稳定阶段”13-14
• 4.“创新阶段”14-15
• 第二章 科尔沁版画的艺术价值研究15-19
• 一、科尔沁版画的风格特点15-17
• 1.不朽的主题——“嘎达梅林”15-16
• 2.天地人经典构图——“腾格尔、塔拉、玛拉沁”16
• 3.深邃的意境——“消逝的赛罕塔拉”16-17
• 4.绚丽的色彩——草原上的“索伦嘎”17
• 二、科尔沁版画的资源价值17-19
• 1.满足人们的民族情怀17-18
• 2.可以作为课程资源进行再此开发利用18-19
• 第三章 科尔沁版画在幼儿美术教学中的现状及可行性调查19-24
• 一、通辽市幼儿园美术教学现状19-21
• 1.现状调查19-20
• 2.现状分析20-21
• 二、以科尔沁版画为例的课程资源的开发现状21-23
• 1.现状调查21-22
• 2.现状分析22-23
• 三．科尔沁版画走进幼儿美术课堂的可行性23-24
• 1.拓展课程资源23
• 2.体现幼儿园文化特色23
• 3.发展幼儿个性23-24
• 第四章 “科尔沁版画”课程资源开发利用实施方案24-26
• 一、重视校内课程资源开发与利用24
• 二、充分发挥校外课程资源优势24-25
• 三、借鉴地方优秀的民族美术资源25-26
• 第五章 B幼儿园开发利用地方美术课程资源的教学的优秀案例26-29
• 一、教学意义26
• 二、教学目标26
• 三、教学重点、难点以及教学法26
• 四、教学步骤26-28
• 五、教学评价28
• 六、教学后记28-29
• 结语29-30
• 参考文献30-32
• 附录32-36
• 后记36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前5条

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中国硕士学位论文全文数据库 前2条

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本文编号：415993