“有质量”的幼儿教师培训的特点

发布时间：2017-06-03 07:19

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【摘要】："有质量"的幼儿教师培训是实现有质量学前教育的重要支撑。"有质量"的幼儿教师培训的特点包括:培训中学前教育理念的渗透性与内化性;培训方式和形式的多样性与多元化;培训内容的针对性和适恰性;教师参与培训的自愿性和主动性;培训效果的外显性和潜在性;培训者的专业性和示范性。
【作者单位】： 大理大学教育科学学院;
【关键词】： 学前教育 幼儿教师培训 基本特点
【基金】：云南省省院省校教育合作人文社科项目(SYSX201416) 云南省教育科学“十二五”规划2014年度重点课题(BB14001) 大理学院“学前教育”专业综合改革项目(大院教发〔2014〕2号) 云南省教育研究学术工作站(云教高〔2012〕115号)在站成果
【分类号】：G615
【正文快照】： 当前,学前教育在我国受到了前所未有的关注和重视。近年来,国务院和教育部先后颁布了《关于当前发展学前教育的若干意见》《幼儿园教师专业标准(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等政策文件。这些政策文件都把大力发展学前教育作为其中的重要内容和目标,并把加强幼儿教师

【共引文献】

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