教师职前实践学习中儿童研究的缺失与重建
本文关键词:教师职前实践学习中儿童研究的缺失与重建,,由笔耕文化传播整理发布。
【摘要】:在教师职前实践学习中开展儿童研究有利于改变教师职前教育课程体系理论与实践之间的"断裂",并能帮助师范生在教学中从"关注自身"转向"关注他者"。然而,当前在我国的教师职前实践学习阶段,师范生未能有效开展儿童研究,这直接影响其学科教学知识的形成与发展,并最终影响了他们专业实践能力的提升。基于此,本文提出了在我国教师职前实践学习中开展儿童研究的一些具体构想。
【作者单位】: 杭州师范大学教育学院;
【关键词】: 教师职前教育 实践学习 儿童研究 缺失 重建
【基金】:2011年度教育部人文社会科学研究项目“取向转换:国际比较视域下教师职前实践教学改革研究”(11YJC880143)的部分成果
【分类号】:G61-4;G652
【正文快照】: 无论是从词源学分析的角度,[1]还是从国外儿童研究运动的发展来看,[2]儿童研究(Child Study)与中小学的教育教学及教师专业发展有着割不断的联系。近年来,在教师教育领域,儿童研究问题又再度引起我国一些学者的关注:他们有的从教师教育课程整体设置的角度出发,探索变革我国当
【参考文献】
中国期刊全文数据库 前9条
1 汪霞;从比较教育的观点谈我国师范院校教育课程的改革[J];高等师范教育研究;1996年02期
2 王丽华;;“教师的儿童研究”本质初探[J];教育发展研究;2014年04期
3 《教师教育课程标准》专家组;钟启泉;张文军;王艳玲;;教师教育课程标准的国际比较研究[J];全球教育展望;2008年09期
4 王丽华;陆虹;;教师即儿童研究者[J];全球教育展望;2009年06期
5 王丽华;;我国教师的儿童研究:缺席的根源和现实的课题[J];全球教育展望;2012年06期
6 高振宇;;儿童学早期兴衰史分析:以比利时为例[J];现代教育论丛;2009年10期
7 叶澜;思维在断裂处穿行──教育理论与教育实践关系的再寻找[J];中国教育学刊;2001年04期
8 安桂清;冯鲁红;;我国教师教育课程中儿童学课程设置的构想[J];全球教育展望;2012年10期
9 L.P.Lipsitt;H.W.Reese;夏钟丽;;儿童研究的方法[J];心理学动态;1985年03期
【共引文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 方新普;李莉;黄文仁;;体育教师的专业发展与高校体育课程开发研究[J];安徽师范大学学报(自然科学版);2008年01期
2 凡勇昆;邬志辉;;美国基础教育改革战略新走向——“力争上游”计划述评[J];比较教育研究;2011年07期
3 高伟;一个“劳而无功”的虚假性命题——评“教育理论与实践关系”之争[J];北京大学教育评论;2005年02期
4 杨帆;王红艳;;主人,仆人,抑或精神之师?——《教师的哲学》导言[J];北京大学教育评论;2011年02期
5 张建荣;;当前大学生道德教育的困境反思[J];北京青年政治学院学报;2011年01期
6 杨洁;莫瑞柏;;我国21世纪以来教育理论与教育实践关系研究综述[J];长春工业大学学报(高教研究版);2011年02期
7 楚娟;;布迪厄的社会学思维及其对教育学研究的启示[J];成才之路;2011年32期
8 彭跃;教育实践工作者的专业发展——从教育理论与教育实践的关系谈起[J];成都教育学院学报;2003年11期
9 穆骥飞;;浅谈师范院校教育类课程的“包装”[J];太原城市职业技术学院学报;2007年03期
10 王永斌;王兆t
本文编号:450789
本文链接:https://www.wllwen.com/jichujiaoyulunwen/450789.html