幼儿园学习化环境——益智区建设之研究

发布时间：2017-08-19 08:25

  本文关键词：幼儿园学习化环境——益智区建设之研究

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【摘要】：幼儿园区域活动是教师根据教育目标和幼儿发展水平,有目的创设活动环境,投放活动材料。让幼儿按照自己的意愿和能力,以操作、探索为主的方式进行个别化的自主学习活动。它以相对宽松的活动氛围、灵活多样的活动形式,这种区域性个性化的活动深受孩子们喜爱。我们以"如何发挥大班益智区更大的价值"、"如何使大班幼儿在益智区活动中有所发展"为主要目标要求,根据各班孩子的特点,运用多种途径与方式,提供多元化的操作材料,鼓励孩子在玩中学,在获得经验提升的基础上体验益智活动的乐趣。下面就截取我们在实施过程中的一些策略与大家一起分享。
【作者单位】： 昆山市实验幼儿园;
【关键词】： 幼儿园 益智区建设
【分类号】：G612
【正文快照】： 一、创设生活情境,体验数字乐趣学习内容和幼儿熟悉的生活背景越贴近,幼儿接纳知识的自觉程度就越高。教师在数学区域中应尽量创设与幼儿生活实际有关的互动情境,让幼儿发现数学就在自己身边,实现数学教学生活化,从而激发幼儿学习数学的兴趣。例如:区域活动中,孩子在玩“数字

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