“指南”背景下对教师区域环境创设的指导

发布时间：2017-09-08 17:43

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【摘要】：幼儿不应仅仅是环境的被影响者,更应该是环境的创设者,是环境的主人。在"指南"背景下,如何转变教师以往的区域环境创设观念和态度,改变教师一手包办、幼儿缺位的现状,让幼儿成为环境创设的主人,成为亟待研究的课题根据"指南"精神,结合本园实际,笔者将从区域环境创设应遵循的原则、尊重幼儿年龄差异、立足幼儿兴趣、巧用有限空间等方面对教师进行区域环境创设的指导。
【作者单位】： 永安市实验幼儿园;
【关键词】： 区域活动 环境创设 指导
【分类号】：G612
【正文快照】： “3-6岁儿童发展与学习指南”(以下简称“指南”)指出:“幼儿的学习特点是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。创设丰富的教育环境,合理安排幼儿一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”幼儿园区域活动是让幼儿在与环

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本文编号：815415