幼儿园中华文化启蒙教育现状、问题及对策研究

发布时间：2017-09-20 01:28

  本文关键词：幼儿园中华文化启蒙教育现状、问题及对策研究

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【摘要】：随着社会的进步与发展，中华文化启蒙教育的价值在当今高速发展的社会与日益复杂的国际背景下已明显凸显出来。但是，许多人却漠视本民族文化，甚至瞧不起本民族文化，导致很多非常珍贵的中华文化流失。因此，本文以济南市部分幼儿园为样本从调查中华文化在幼儿园中启蒙教育的现状，依据现状分析其问题原因及其对策，来提高幼儿园中华文化启蒙教育的水平，加强中华文化启蒙教育对幼儿认知发展、情感发展、动作技能发展与审美能力培养的影响，论述将中华文化中丰富而优秀的内容渗透于幼儿教育之中，从而促进幼儿中华文化启蒙教育的开展，弘扬民族文化，培育民族精神。 本文按照这样的思路安排如下：第一部分主要阐述了中华文化的概述，以及中华文化在幼儿园课程中的地位与意义，从其独特的课程价值以及课程的民族性进行阐述；第二部分主要是对幼儿园中华文化启蒙教育的现状进行了分析；第三部分主要对幼儿园中华文化启蒙教育的现状调查结果进行展示；第四部分主要分析了幼儿园中华文化启蒙教育存在的问题以及形成原因，分别从中华文化自身缺失、幼儿园实施缺失等方面进行了陈述；第五部分主要是提出幼儿园中华文化启蒙教育课程价值的实施途径，分别从外部实施策略和内部实施策略两方面进行，外部实施策略包括政府、社会等方面，内部实施策略从教学活动、环境创设、一日生活、家园合作等方面提出相应对策，来促进推动幼儿园中华文化启蒙教育的开展，，以期对当前幼儿园中华文化教育有一些建设性的启示。
【关键词】：中华文化 启蒙教育 现状问题 对策
【学位授予单位】：山东师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：G611
【目录】：

• 目录4-6
• 摘要6-7
• ABSTRACT7-8
• 绪论8-18
• 一、选题缘起8-10
• 二、文献综述10-14
• 三、研究意义14-15
• 四、研究方法15-16
• 五、创新点16
• 六、调查的样本16-18
• 第一部分 中华文化启蒙教育在幼儿园课程中的价值18-31
• 一、中华文化概念界定18-27
• 二、中华文化对幼儿园课程价值取向的意义27-28
• 三、幼儿园中华文化的启蒙教育价值28-31
• 第二部分 幼儿园中华文化启蒙教育现状调查31-36
• 一、公办幼儿园开展的现状32-34
• 二、民办幼儿园开展的现状34-36
• 第三部分 幼儿园中华文化启蒙教育现状的调查结果36-40
• 一、幼儿园中华文化启蒙教育调查的结果36-39
• 二、幼儿园教师和家长对中华文化启蒙教育的认识39-40
• 第四部分 幼儿园中华文化启蒙教育存在的问题分析及归因40-43
• 一、中华文化自身缺失40
• 二、社会氛围缺失40-41
• 三、传承和教育过程中的经验缺失41
• 四、幼儿园自身的缺失41-43
• （一）幼儿园开展中华文化启蒙教育的意识不强41
• （二）幼儿园缺少开展中华文化启蒙教育的师资41-42
• （三）幼儿园没有深刻地挖掘出中华文化启蒙教育的深层次的价值42
• （四）中华文化启蒙教育沦为其幼儿园宣传的工具42-43
• 第五部分 幼儿园中华文化启蒙教育的实施策略43-55
• 一、外部实施策略43-46
• （一）形成重视氛围43-44
• （二）制定相关课程44
• （三）编制相关教材44-45
• （四）提供财政支持45
• （五）重视专家指导45
• （六）加强文化基础设施建设45-46
• 二、内部实施策略46-55
• （一）园本课程46-47
• （二）教学活动47-50
• （三）区域活动50-51
• （四）环境创设51
• （五）传统节日51-53
• （六）师资培训53-54
• （七）家园合作54-55
• 注释55-56
• 参考文献56-58
• 附录58-60
• 攻读学位期间发表的学术论文60-61
• 致谢61

【参考文献】

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本文编号：885117