捕捉教学契机,提高科学教育实效性

发布时间：2017-10-04 01:20

  本文关键词：捕捉教学契机,提高科学教育实效性

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【摘要】：对偶发性科学探索活动,教师既要注意保护幼儿的探求兴趣,又要注意进行随机教育,及时地发现、鼓励、观察、指导,努力理解幼儿的想法与感受,支持鼓励幼儿大胆探索与表达,把科学活动渗透到幼儿一日活动之中。幼儿每天都在玩,教师应赋予幼儿一把开启科学大门的钥匙,教幼儿怎样玩,教他们巧玩,创造性地玩,一物多用玩,在玩中渗透科学,培养探究能力,使幼儿在科学的海洋中健康地成长。
【作者单位】： 昆山市城北幼儿园;
【关键词】： 科学教育 幼儿园教育 教育契机
【分类号】：G613.3
【正文快照】： 《幼儿园教育指导纲要》指出:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。科学来源于生活,生活离不开科学,即提出幼儿园科学教育活动生活化的教育要求。幼儿科学教育是指在教师指导下,通过自身的活动,对周围物质世界进行感知、观察、操作

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本文编号：967829