浅谈幼儿园小班化数学教学的有效性

发布时间：2017-10-04 06:22

  本文关键词：浅谈幼儿园小班化数学教学的有效性

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【摘要】：基于幼儿特殊的心理阶段特征,需要在数学教学中记忆有针对的教学,以提高教学的有效性,让小班化的课堂更生动有效。本文主要以和谐课堂的构建、多样化的教学方式以及实行多元的评价方式来幼儿园小班化数学教学的有效性。
【作者单位】： 甘肃省定西市安定区南苑幼儿园;
【关键词】： 幼儿园 数学教学 思考
【分类号】：G613.4
【正文快照】： 一、构建和谐的课堂教学环境幼儿园教师应在数学课堂中做到让幼儿“玩”,让幼儿“做”和“说”,只有这样才能让他们产生“创”。同时应积极鼓励他们学会倾听不同的意见,发表自己的意见和见解,从而避免课堂上活跃的身影仅仅只有那么几个幼儿。同时也发挥了幼儿的学习自主性,提

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本文编号：969115