从关注到改变:职业学校教师如何应对产业结构调整——来自4861名教师的调查分析

发布时间：2018-04-01 17:12

  本文选题：职业学校教师　切入点：产业结构调整　出处：《现代教育管理》2017年10期

【摘要】：对全国71所职业学校和4861名教师进行问卷调查发现:职业学校教师对产业结构既有思想层面的关注,也有实践中的行动,后者体现地更明显;在适应产业结构调整作出的改变中,教师知识能力自我更新意愿最强,其次是参加学校针对性培训进修,最后为参与行业企业项目。通过建立修正后的人力资本模型,回归模型显示教师适应性改变对产业结构调整有正向促进作用,其中参加学校针对性培训进修产出弹性最高,其次为参加行业企业项目,最后是自我知识能力更新。
[Abstract]:Through the questionnaire survey of 71 vocational schools and 4861 teachers in China, it is found that teachers in vocational schools pay more attention to the industrial structure as well as practical actions, the latter being more obvious;In order to adapt to the changes made by the adjustment of industrial structure, teachers' willingness to self-renew their knowledge and ability is the strongest, followed by taking part in targeted training and refresher training in schools, and finally participating in the projects of enterprises in the industry.Through the establishment of the revised human capital model, the regression model shows that the adaptive change of teachers has a positive effect on the adjustment of industrial structure, among which the flexibility of taking part in school targeted training and learning output is the highest, followed by participating in the industry and enterprise projects.Finally, it is self-knowledge ability renewal.
【作者单位】： 重庆财经职业学院;
【基金】：重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“重庆职业教育与产业结构调整协同发展研究”(2015-ZJ-010)
【分类号】：G715.1

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本文编号：1696517